Учебное пособие: Особенности строения органов дыхания человека, оценка воздействия на них курения
4) Какие изменения происходят с легкими, мышцами, диафрагмой при вдохе и выдохе?
Отразим эти изменения в форме таблицы. Учитель заполняет таблицу на доске. Ученики переносят таблицу в тетради.
|
Дыхательное движение |
Состояние дыхательных мышц |
Состояние диафрагмы |
Состояние легких |
|
Вдох |
Наружные межреберные мышцы сокращаются и поднимают ребра |
Диафрагма сокращается и становится плоской |
-грудная полость увеличивается; - легкие расширяются; - давление в легких становится ниже атмосферного; -воздух устрем - ляется в легкие |
|
Выдох |
Внутренние межреберные мышцы сокращаются и опускают ребра |
Диафрагма расслабляется и становится выпуклой |
- ребра опускаются; - грудная полость возвращается в исходное положение; - уменьшается объем легких; - давление в легких увеличивается; - воздух выталкивается из легких наружу |
5) Что такое жизненная емкость легких?
(Жизненная емкость легких – это наибольший объем воздуха, который может выдохнуть человек после глубокого вдоха. ЖЕЛ = 3000-5500 мл).
6) Как регулируется дыхание?
(Деятельностью дыхательной системы управляет дыхательный центр продолговатого мозга).
IV. Закрепление знаний.
Работа в группах. Ученики класса делятся на 4 группы, каждая из которых получает задание. Учитель проверяет правильность выполнения задания учениками.
I группа. Выполнение задания в рубрике «Проверьте свои знания» на с. 146 учебника.