Учебное пособие: План роботи практичного психолога дошкільного навчального закладу на 2009 2010 навчальний рік
• Про Державну програму запобігання дитячій бездоглядності на 2003-2005 роки (Указ Президента України від 21.01.2003 р. №154/2003)
6. Міжнародні та інші освітні програми (проекти)
• Декларация прав ребенка. Принята Генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября 1959 г.
• Конвенция о правах ребенка.
• Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей. (Положение детей в мире. 1991 г.)
• Про впровадження Комплексної програми формування навичок здорового способу життя серед дітей та підлітків в навчальних закладах у 2003-2004 навчальному році (за проектом «Діалог») (наказ від 22.07.2003 р. №489)
• Меморандум про взаєморозуміння між Міністерством освіти і науки України та Представництвом Дитячого Фонду ООН (ЮНІСЕФ) в Україні.
Вступ
Дошкільний заклад № 121 загального розвитку знаходиться за адресою: вул. Лермонтова, 27 «а». Працюють 6 груп, з них: група раннього віку – 1, молодша група загальносадова – 1, логопедичні групи – 3, група для дітей із затримкою психічного розвитку – 1. Психологічний супровід здійснюється протягом всього навчально-виховного процесу. Особливої уваги потребують ясла та молодша група з точки зору адаптації дитини до дитсадка, середньовікова група – виявлення дітей групи ризику, старша група – проведення роботи щодо готовності дітей до школи.
У 2008 – 2009 навчальному році проводилась групова та індивідуальна психодіагностика серед дошкільників, індивідуальне консультування серед батьків та педпрацівників, корекційно-відновлювальна робота, відбулися виступи перед педпрацівниками.
Визначальними напрямками роботи у здійсненні психологічного супроводу навчально-виховного процесу являються:
1. Захист психічного здоров’я всіх учасників навчально-виховного процесу.
2. Підвищення психологічної культури педагогів, батьків, дошкільників.
3. Психологічний супровід підготовки дітей до школи.
4. Соціально-педагогічна діагностика, моніторинг особистісного розвитку дошкільників.
Завдання психологічної служби на 2009-2010 навчальний рік
1. Здійснити поглиблене психолого-педагогічну діагностику дітей, виявити їх індивідуальні особливості, розвиток пізнавальних та особистісних якостей, динаміку їх розвитку при переході з однієї вікової групи до іншої.
Провести комплексну перевірку готовності до навчання у школі дітей старших груп.
2. З дітьми, які мають комунікативні, поведінкові і емоційно-особистісні проблеми та недоліки в психологічному розвитку (особливо для групи з дітьми із затримкою психологічного розвитку), провести корекційну роботу із застосуванням корекційно-розвиваючих програм як комплексного, так і спеціального характеру.
3. Забезпечити відповідність розвитку дитини віковим нормативам; надавати вихователям рекомендації щодо індивідуалізації виховання і навчання дітей; виявляти та розвивати здібності та нахили дошкільнят.
4. Систематично проводити профілактику дезадаптації новоприбулих дітей.
5. Надавати консультативно-психологічну допомогу всім учасникам навчально-виховного процесу в закладі.
І. Психодіагностична робота
№ з/п | Зміст роботи | Термін проведення | З ким проводиться |
| 1. |
Діагностика за шкалою розумового розвитку Біне-Сімона | Вересень | Молодші групи |
| 2. |
Діагностика психічних процесів: - уява (Дьяченко О.М. Домальовування фігур») - увага (Ельконін Д.Б. Графічний диктант») - пам’ять (Істоміна З.М. «10 слів») К-во Просмотров: 214
Бесплатно скачать Учебное пособие: План роботи практичного психолога дошкільного навчального закладу на 2009 2010 навчальний рік
|