Знаниями:

об основных ценностных ориентациях представителей различных слоев английского общества в конце XVII – XVIII вв.;

о характерных чертах образа жизни различных групп английского общества;

о политическом и экономическом положении типичных представителей общественных слоев, обладающих различным статусом;

об особенностях трансформации духовно-нравственного мира англичан в указанный период;

об основных элементах социальной структуры и их эволюции в Англии указанного периода.

Умениями и навыками:

характеризовать культурные процессы в их конкретно-историческом своеобразии, культуру личности и межличностных отношений;

анализировать соотношение традиций и инноваций в культуре, приобретение навыков и качеств культурной коммуникации и диалога.

планировать собственную исследовательскую деятельность, ориентироваться в специальной литературе;

применять и использовать сервисные программы, пакеты прикладных программ и инструментальные средства ЭВМ для подготовки методических материалов;

наблюдать, сравнивать, анализировать и систематизировать исторические факты и явления, понимать внутреннюю связь между явлениями, аргументировать выводы;

устанавливать обратные связи, оценивать полученные результаты, анализировать достижения и недостатки профессиональных действий.

Организационно – педагогической целью курса является создание условий для успешного овладения студентами основными понятиями региональной социально-структурной истории и навыками анализа конкретных исторических явлений и процессов.

Образовательные задачи курса:

Формирование у будущих историков базовой системы знаний об обществе как целостно развивающейся системе, общественно-политической структуре Англии эпохи Просвещения, образе жизни и ценностно-идеологической системе англичан в рассматриваемый период;

Актуализация формирования и развития системы профессиональных умений и навыков в области социально-структурной региональной истории.

Основные идеи курса:

· Культурно-историческая обусловленность мировоззрения и образа жизни;

· Взаимосвязь ценностных ориентаций с такими конкретными условиями общества, как социально-политическое устройство, структура экономики, возможности социальной мобильности и социально-культурных коммуникаций;

· Взаимосвязь исторического опыта Англии с современными тенденциями европейского общественного развития;

В структуру курса входят два взаимосвязанных блока: «Социально-политическое положение Англии эпохи Просвещения» и «Мировоззрение и образ жизни англичан в конце XVII – XVIII вв.». Различные блоки знаний интегрированы на основе системно-структурного подхода и обеспечивают методологические, теоретические и междисциплинарные основы курса. Материал курса ориентирован также на образование историка как субъекта профессиональной деятельности, на стимулирование потребности в научно-исследовательском совершенствовании и формировании у студентов целостной профессиональной позиции.

Целостность курса обеспечивается единством и взаимодополняемостью информационного материала, предлагаемого преподавателем в лекционном курсе, и материала, осваиваемого студентами в режиме диалога через семинарско - практические занятия, и в ходе самостоятельной работы студентов. Семинарско - практические занятия проводятся с целью углубленной переработки научных аспектов курса в его содержательно-целевом, организационно-процессуальном и операционально-технологическом аспектах. Они включают дискуссии, коллоквиумы и практические задания.

Изучение курса в восьмом семестре заканчивается зачетом.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Организационные формы обучения и виды учебной работы	Всего часов	Семестры
Аудиторные занятия	32	32
Лекции	16	16
Семинары	16	16
Практические занятия
Лабораторные работы
Другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работа	32	32
Курсовая работа или проект
Контрольная работа
Другие виды самостоятельной работы
Итоговый контроль (зачет)
Общая трудоёмкость дисциплины	64

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего	Лекций	Семинар	Сам раб.
1.	Предмет и задачи курса	2	2
2.	Социально – политическое устройство Англии 1688-1789 гг.	14	2	4	8
3.	Ценностные ориентации и образ жизни элиты английского общества в 1688-1789 гг.	16	4	4	8
4.	Средний класс в Англии 1688-1789 гг.	16	4	4	8
5.	«Низы» английского общества 1688-1789 гг.	16	4	4	8
ИТОГО:	64	16	16	32

Содержание курса

Тема 1. Предмет и задачи курса.

Мировоззрение и образ жизни как проблема социально-структурной региональной истории. Основные методологические подходы к изучению ценностных ориентаций и стилей жизни. Междисциплинарные связи курса. Проблема исследования ценностных ориентаций в отечественной и зарубежной исторической науке.

Тема 2. Социально – политическое устройство Англии 1688-1789 гг.

Место Англии в структуре европейской цивилизации. Концепция естественных прав человека и автономии личности, правового государства и гражданского общества.