Учебное пособие: Урок креативного типу, заснований на методі евристичних питань з теми "Контрольно-вимірювальні прилади"

- евристична бесіда;

- пошуковий урок;

- урок постановки проблем і їх рішення|вирішення|;

- урок моделювання;

- винахідництво;

- урок евристичної ситуації;

- ділова гра;

- урок навпаки;

- прогностичний урок;

- урок захисту творчих робіт.

З безлічі перерахованих видів уроків креативного типа для досягнення поставлених цілей вибираємо урок постановки проблем і їх рішення. Евристичні (інтуїтивні або ірраціональні) методи спираються на активацію творчої діяльності людини і розвиток його творчих здібностей на основі розвитку інтуїтивних процедур діяльності, фантазії, аналогій і так далі.

Метод евристичних питань, відомий також як метод «ключових питань», доцільно застосовувати для збору додаткової інформації в умовах проблемної ситуації або впорядкування вже наявної інформації в самому процесі рішення творчої задачі. Крім того, евристичні питання служать додатковою стимул-реакцією, формують нову стратегію і тактику рішення творчої задачі. Не випадково в практиці викладання їх також називають навідними питаннями, оскільки вдало поставлене педагогом питання наводить учня на ідею рішення, правильну відповідь.

Метод евристичних питань базується на наступних закономірностях і відповідних ним принципах:

- проблемне і оптимальності (дорогою майстерно поставлених питань проблемна завдання знижується до оптимального рівня);

- дроблення інформації (дозволяє здійснити розбиття завдання на під задачі);

- ціле покладання| (кожне нове евристичне питання формує нову стратегію - і ялина діяльності).

Достоїнства методу евристичних питань полягає в його простоті і ефективності.

Таким чином, на даному етапі курсового проекту доцільно скласти евристичні питання і їх обґрунтування або передбачувані відповіді.

Спільно з учнями розглянемо параметри якості електроенергії, подальший їх аналіз, виявлення достоїнств і недоліки. Ідеальний кінцевий продукт – учні самі зможуть вибрати методи регулювання параметрів якості, що є завданням 4 рівня складності (тобто елементом творчої діяльності, характерної для студентів вузів).

Параметри якості електроенергії, методи їх регулювання, а також їх відмітні особливості відбиті в древі рішення і пов'язані з нижче приведеною таблицею. У ній зведені евристичні питання, їх обґрунтування, а також бажані відповіді по кожній з позицій в древірішень.

Таблиця 1 – Розробка евристичних питань для учбового заняття

№ питання	Евристичне питання	Обґрунтування питання	Бажана відповідь
1	2	3	4
1 Контрольні питання:
1.1	Що таке КІП?	Нагадати з раніше вивченого матеріалу, про даний термін.	Вимірник пристрій - засіб вимірювань, що дає можливість безпосередньо відлічувати значення вимірюваної величини.
1.2	Які ви види КІП?	Нагадати з раніше вивченого матеріалу про КІП.	Інтегруючі, що підсумовують
1.3	У чому різниці між аналоговими і цифровими КІП?	Нагадати з раніше вивченого матеріалу про КІП.	В аналогових вимірювальних приладах відлік проводиться за шкалою, в цифрових - по цифровому відліковому пристрою
1.4	Що є чутливістю вимірювального приладу?	Нагадати з раніше вивченого матеріалу КІП.	Відношення переміщення покажчика приладу щодо шкали (вираженого в лінійних або кутових одиницях) до зміни значення вимірюваної величини, що викликала це переміщення
2.1	Що є шкалою вимірювального приладу?	Нагадати з раніше вивченого матеріалу про КІП.	Частина відлікового пристрою приладу, що є сукупністю відміток і проставлених у деяких з них чисел відліку або інших символів, відповідних ряду послідовних значень вимірюваної величини
2.2	Які є параметри шкали КІП?	Нагадати з раніше вивченого матеріалу про КІП.	Параметри шкали - її межі, ціна ділення і ін. - визначаються межами вимірювання, що реалізовуються вимірювальним механізмом приладу, чутливістю приладу і необхідною точністю відліку
2.3	Що таке ноніус?	Нагадати з раніше вивченого матеріалу про КІП.	Допоміжна шкала, за допомогою якої відлічують долі ділень основної шкали вимірювального приладу.
2.4	Що є відліковим пристроєм вимірювального приладу?	Нагадати з раніше вивченого матеріалу про КІП.	Частина приладу, призначена для відліку його свідчень. Відліковий пристрій аналогового приладу зазвичай складається з шкали і покажчика, причому рухомим може бути або покажчик, або шкала.
3.1 Розглянемо деякі електродинамічні, електростатичні, термоелектричні прилади.
3.1.1	Що є електродинамічним приладом?	Нагадати з раніше вивченого матеріалу про КІП.	Вимірювальний прилад, принцип дії якого заснований на механічній взаємодії двох провідників при протіканні по ним електричного струму.
3.1.2	Чому їх треба використовувати?	Викладач підводить учнів до думки про необхідність використання КІП.	Найбільш точні прилади електровимірювань, вживані для визначення значень струму і напруги в ланцюгах змінного і постійного струму, що діють.
3.1.2	Що є електростатичним приладом?	Нагадати, з раніше вивченого матеріалу по КІП.	вимірювальний прилад, принцип дії якого заснований на механічній взаємодії електродів, що несуть різнойменні електричні заряди.
3.1.3	Де їх використовують?	Викладач поясненням підводить учнів до думки про основну причину використання цього приладу.	для вимірювання напруги змінного або постійного струму, зокрема високочастотних.
3.1.4	Який клас точності електростатичного прилада?	Викладач поясненням підводить учнів до думки про основну причину використання цього приладу.	Електростатичний прилад, випускаються найвищого класу точності 0,005.
3.1.5	А тепер скажіть що характерно для цих приладів?	Наводить на причину використання саме цих КІП.	мале споживання енергії і незалежність свідчень від частоти.
3.1.6	Що є термоелектричним приладом?	Нагадати, з раніше вивченого матеріалу по КІП.	Вимірювальний прилад для вимірювання сили змінного струму, рідше за електричну напругу, потужності
3.1.7	Де їх використовують?	Викладач наводить на думку вживання цих приладів.	Застосовуються переважно для вимірювання значення сили змінного струму, що діє, в діапазоні частот від декількох десятків Гц до декількох сотень Мгц
3.1.8	Яка є похибка термоелектричного прилада?	Наводить на причину використання саме цих КІП.	1—5%..
3.1.9	Які недоліки термоелектричного приладу?	Наводить на причину використання або не використання саме цих КІП.	Наводить на причину використання саме цих КІП.
3.2 Розглянемо деякі електромагнітні, магнітоелектричні, комбіновані прилади
3.2.1	Що є електромагнітним приладом?	Нагадати з раніше вивченого матеріалу про КІП.	Вимірювальний прилад, принцип дії якого заснований на взаємодії магнітного поля, пропорційного вимірюваній величині, з сердечником, виконаним з феромагнітного матеріалу.
3.2.2	Де їх використовують?	Викладач наводить на думку вживання цих приладів.	Для вимірювань в ланцюгах змінного струму частотою 50 Гц
3.2.3	Які класи точності електромагнітних приладів найчастіше використовуються?	Викладач наводить на думку вживання цього методу.	Найбільш поширені щитові прилади класів точності 1,5 і 2,5, хоча існують прилади класів 0,5 і навіть 0,1
3.2.4	Що є магнітоелектричним приладом?	Нагадати з раніше вивченого матеріалу про КІП.	Вимірювальний прилад безпосередньої оцінки для вимірювання сили електричного струму, напруги або кількості електрики в ланцюгах постійного струму
3.2.5	Які є відмітні особливості магнітоелектричного приладу?	Викладач наводить на думку вживання цього методу.	Рівномірна шкала, хороше заспокоєння, висока точність і чутливість, мале споживання потужності; вони чутливі до перевантажень, до механічних струсів і ударів і мало чутливі до впливів зовнішніх магнітних полів і навколишньої температури.
3.2.6	Що є комбінованим приладом?	Нагадати з раніше вивченого матеріалу про КІП.	Вимірювальний прилад, в якому для вимірювання два і більш за величини використовується один вимірювальний механізм або декілька різних вимірювальних перетворювачів із загальним відліковим пристроєм.
3.2.7	Які з них найбільш використовують?	Викладач наводить на думку вживання цих приладів.	Найширше використовують прилади для вимірювання електричної напруги, сили змінного і постійного струму - ампервольтметри; напруга, сили змінного і постійного струму і опору - ампервольтомметри (авометри); індуктивності, напруги постійного струму, кількості імпульсів - універсальні цифрові комбіновані прилади електровимірювань

МЕТОДИ НАВЧАННЯ

У даному дидактичному проекті, при виборі методу навчання, ми зупинилися на «методі евристичних питань». Даний метод дозволяє таким, що вчиться самим доходити до способу вирішення тієї або іншої проблеми, або рішення поставленої задачі. Суть методики полягає в наступному: викладач поясненнями поступово підводить учнів до проблеми. Ставить евристичне питання, завдяки якому що вчаться і знаходять рішення поставленої задачі.