1)Выпишите цыфру обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанного подчинительной связью. Красноармеец вышел и, 1 обходя строй сзади, 2 направился туда, 3 куда ему пальцем указал Момыш Улы, в сравнении с вами ...

1)Выпишите цыфру обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанного подчинительной связью. Красноармеец вышел и, 1 обходя строй сзади, 2 направился туда, 3 куда ему пальцем указал Момыш Улы, в сравнении с вами он мальчик, 4 у него на пять копеек жизненного опыта, 5 у него пять копеек образования, 6 но у него имеется сокровище , которому нет цены 2) найдите сложноподчиненое предложение с однородным подчинением придаточных - Помню, - с трудом произнес красноармеец. - Повторите это! Повторите, чтобы все это услышали! Красноармеец стоял опустив глаза. Лицо пошло пятнами. - Повторите! И красноармеец запинаясь выговорил: - Я сказал вам... Я сказал, что у меня ревматизм. Что мне трудно ходить... - Да! И вы просили, чтобы я оставил вас конюхом. А теперь, когда надо идти на сорок километров в тыл, ревматизма у вас не оказалось. 3) найдите сложное предложение с союзной и бессоюзной подчинительной связью между частями - Смотрите на него! - сказал он. - Это человек, у которого нет совести. Все вы, товарищи, сейчас пойдете, а он с вами не пойдет. Месяц тому назад я очищал тылы от лишнего народа. Этот человек, имеющий десятиклассное образование, был конюхом в транспортной роте. Я приказал ему отправляться в строй. Что вы мне тогда сказали? Момыш-Улы обращался к красноармейцу, не глядя на него, словно считая его недостойным даже взгляда. Тот не отвечал. - Вы - человек, у которого нет совести, я спрашиваю вас: помните, что вы мне тогда сказали? - Помню, - с трудом произнес красноармеец. - Повторите это! Повторите, чтобы все это услышали!