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Die Urmenschen machten die Erfahrung , dass man verschiedene Laute erzeuge kann . Sie klatschten in die Hände oder trommelten sich gegen die Brust und das waren verschiedene Klange . Aus der Möglichkeit , Klang zu erzeugen , entstanden besondere Bräuche . Die getrommelten Klänge dienten als Signale . Mit ihnen konnte man die Menschen von viele Seiten her zusammenrufen und zum Kampf ermuntern . Noch heute besitzen die Eingeborenen in Mittelafrika eine eigene Trommelsprache . Die Trommel ist sicher das erste Musikinstrument gewesen . Mit ihr versuchten sie auch die Damonen , die , wie , sie meinten , sie überall umgaben , zu beschwören . Die Trommel sollte auch den Segen der Götter herbeirufen . Aber die Trommel diente anfangs mehr als ein Signalinstrument.Ein Beispiel für richtige musikalische Töne gaben den Menschen die Vögel. Den Ruf des Kuckucks, die Lieder der Nachtigall oder des musikalischsten Vogels - der Amsel - ahmten die Menschen nach. Und so kamen sie einen Schritt näher zu den ersten Lieder.Wenn die Menschen zu ihren Göttern oder bei Festen sprachen, konnten sie nicht so wie Alltag reden. Sie sprachen mit gehobener Stimme und gaben den Lauten verschiedene Dauer. So fanden sie die ersten Melodien. Da waren sie schon auf dem Weg zum Singen. Bei Gottesdiensten wurden die Trommeln mit der Hand geschlagen. es wurde dazu gesungen und die Menschen bewegten sich im Takt. So entstand auch der Tanz.
ПОМОГИТЕ С ЗАДАНИЕМ составьте предложения в форме пассива
Bilden Sie (womöglich) passivische Sätze nach dem Muster.
Muster: 1158, München, gründen - 1158 ist München gegründet worden
1. 1293, ide neue Stadtbefestigeng, bauen
2. 1470, das alte Rathaus, erbauen
3. 1600, der Bau der Residenz, beginnen
4. 1836, die Alte Pinakothek, eröffnen
5. 1903, das Deutsche Museum, gründen
6. 1957, der millionste Einwohner, registrieren
7. 1972, die Olympischen Spiele, durchführen
8. 1892, der Dieselmotor, erfinden
9. 1900, die internationale Ausstellung in Paris, veranstalten
Помогите пожалуйста.Сделать перевод без переводчика
Die Urmenschen machten die Erfahrung , dass man verschiedene Laute erzeuge kann . Sie klatschten in die Hände oder trommelten sich gegen die Brust und das waren verschiedene Klange . Aus der Möglichkeit , Klang zu erzeugen , entstanden besondere Bräuche . Die getrommelten Klänge dienten als Signale . Mit ihnen konnte man die Menschen von viele Seiten her zusammenrufen und zum Kampf ermuntern . Noch heute besitzen die Eingeborenen in Mittelafrika eine eigene Trommelsprache . Die Trommel ist sicher das erste Musikinstrument gewesen . Mit ihr versuchten sie auch die Damonen , die , wie , sie meinten , sie überall umgaben , zu beschwören . Die Trommel sollte auch den Segen der Götter herbeirufen . Aber die Trommel diente anfangs mehr als ein Signalinstrument.Ein Beispiel für richtige musikalische Töne gaben den Menschen die Vögel. Den Ruf des Kuckucks, die Lieder der Nachtigall oder des musikalischsten Vogels - der Amsel - ahmten die Menschen nach. Und so kamen sie einen Schritt näher zu den ersten Lieder.Wenn die Menschen zu ihren Göttern oder bei Festen sprachen, konnten sie nicht so wie Alltag reden. Sie sprachen mit gehobener Stimme und gaben den Lauten verschiedene Dauer. So fanden sie die ersten Melodien. Da waren sie schon auf dem Weg zum Singen. Bei Gottesdiensten wurden die Trommeln mit der Hand geschlagen. es wurde dazu gesungen und die Menschen bewegten sich im Takt. So entstand auch der Tanz.
Вставить слова в пропуски.
1.Dank der Entdeckung vieler wissenschaftlicher ___________ wurden im 20.Jahrhundert neue Technologien erfunden. 2.Die kleine Kinder ____________ die Welt. 3.Ein Wissenschaftler ____________ die Gesetzmäβigkeiten. 4.Ein schöpferlicher Mensch ______________ Neues. 5.Mathematiker ____________ Theorien. 6.Die Klimaänderungen sind ____________ der wissenschaftlich-technischen Fortschritt. 7.Mobiltelefone sind _____________ der Wissenschaft und der Technik. 8.Neue soziale ___________ Schutz der Menschenrechte. 9.Viele Menschen der Welt kämpfen für ____________ . 10.In unserer Zeit sind viele Schüler im _________ . 11.Neue _________ aus Meeren und Urwäldern helfen neue Medikamente entwickeln. 12.Handy _________ auf den Lebensstil der Menschen. 13.Die Wissenschaftler entwickeln __________ Medikamente 14.Der Lehrer ____________ den Plan der Stunde.
wirken , Menschenrechte, Rohstoffe, erarbeiten, Gesetzmäβigkeiten, erforschen, negative Folgen, Verhaltensnormen, Netz, wirksam, Errungenschaften, begründen, entdecken, erfinden.
ch ,ig,uh,sch,ie,pf,ei,eh,sp,gu,ck . Что куда ставить
ребята, помогите пожалуйста очень надо!
2). Обрати внимание на управление глагола sich freuen и на его управление. Ich freue mich auf die Ferien. Ich freue mich über die Ferien. Du freust dich auf Deutsch. Du freust dich über Deutsch. Er freut sich auf Literatur. Er freut sich über Literatur. Sie freut sich auf Mathematik. Sie freut sich über Mathematik. Wir freuen uns auf Biologie. Wir freuen uns über Biologie. Ihr freut euch auf Sport. Ihr freut euch auf Sport. Sie freuen sich auf die Freunde. Sie freuen sich auf die Freunde.
3).Составь предложения с глаголом sich freuen. Он радуется предстоящему лету. Мы радуемся прошедшим каникулам. Мой друг радуется учебе. Я радуюсь погоде и предстоящему воскресенью. Мои родители рады детям. Я радуюсь зиме. der Sommer- лето die Ferien- каникулы das Lernen- учеба der Sonntag- воскресенье die Kinder- дeти der Winter- зима
4).Задай вопросы к выделенным словам. Wir kämpfen gegen Unordnung. Das Kind schreibt mit dem Füller. Meine Oma sorgt für ihre Enkelkinder. Er träumt von Mosk
5).Переведи.
Er schreibt mit dem Kuli, und ich schreibe damit.
Wir warten auf die Ferien, und er wartet darauf.
Die Kinder achten auf die Fehler, und ich achte darauf.
Sie arbeitet an der Aussprache, und ich arbeite daran.
Meine Eltern sorgen für die Ordnung, und ich sorge dafür.
Ich antworte auf die Fragen des Lehrers, und er antwortet darauf.
Wir freuen uns über die Schule, und er freut sich darüber.
Alle kämpfen gegen den Krieg, und ich kämpfe dagegen.
Der Bruder erzählt von der Schule, und die Schwester erzählt davon.
6).Ответь на вопросы.
Für wen sorgst du? Vor wem hast du Angst? Womit schreibst du?
Wofür interessierst du dich? Worüber freust du dich? Von wem träumst du?7).Обрати внимание на спряжение глагола teilnehmen an+ Dat.
Ich nehme an der Olympiade teil.
Du nimmst an der Arbeit teil.
Er nimmt an der Stunde teil.
Sie nimmt an der Veranstaltung teil.
Wir nehmen an dem Wettkampf teil.
Ihr nehmt an dem Fußballspiel teil.
Sie nehmen an dem Konzert teil.
8). Раскрой скобки.
Meine Freundin nimmt an...(die Weltmeisterschaft, die Europameisterschaft, der Subbotnik,
das Basketballspiel, der Wettlauf, die Wanderung, die Reise, die Fahrt, das Konzert ) teil.
9). Ответь на вопросы.
Woran nimmst du teil? Woran nimmt dein Freund teil?
Woran nimmt dieser Schüler teil? Woran nimmt deine Schwester teil?
10). Вставь нужные предлоги.
Ich glaube... die Worte des Lehrers. Wir sprechen... unsere Schule.
Die Kinder beginnen... der Arbeit. Sie schreiben... dem Kuli.
Er freut sich... die Winterferien. Sie freut sich... die Frühlingsferien.
Der Lehrer fragt... der Hausaufgabe. Die Oma kümmert sich... das Kind.
Unsere Klasse bittet... Entschuldigung. Wir gratulieren dem Opa.. dem Geburtstag.
Sie gewöhnen ... die Ordnung. Ich habe ... dem Hund Angst.
Die Schüler beginnen... dem Diktat. Wir arbeiten... der Aussprache.
11).Обрати внимание на выражения: stolz sein auf + Akk., reich sein an + Dat.
Ich bin auf meine Schule stolz. Ich bin an den Büchern reich.
Du bist auf die Klasse stolz. Du bist an den richtigen Freunden reich.
Er ist auf die Heimatstadt stolz. Er ist an den Computerspielen reich.
Wir sind auf die Parks stolz. Wir sind an den Feldern reich.
Ihr seid auf die Stadien stolz. Ihr seid an den Wäldern reich.
Sie sind auf den Sportplatz stolz. Sie sind an den Bäumen reich.
12).Ответь на следующие вопросы, используя в ответах слова в скобках.
Woran nimmst du teil? An wen glaubst du?
Über wen freust du dich? Worüber freust du dich?
Womit schreibt das Kind? Über wen ärgerst du dich?
Nach wem fragst du? Wonach fragsf du?
Worum kümmerst du dich? An wem ist deine Schule reich?
Worüber spricht dein Freund? Über wen spricht dein Freund?
(die Mutter, der Vater, das Konzert, die Ferien, der Bleistift, das Kind, die Schülerin, das
Diktat, die Ordnung, die Sportler, der Film, die Klassenzimmer, der Bruder, die Stunde)
13).Переведи следующие предложения.
Мы гордимся школой. Город богат памятниками.
Он принимает участие в игре. Моя мама спрашивает об уроках.
Мы начинаем с футбола. Дети привыкают к порядку.
Он отвечает на вопросы . Мама довольна детьми.
Они заботятся о природе. Мы мечтаем о походе.
Они поздравляют папу с праздником. Он пишет ручкой.
Помогите перевести текст на немецкий (только не по переводчику,пожалуйста)
Дорогая Сабина! Я бы хотела сначала посетить Берлин,хотелось бы посмотреть на Бранденбургские ворота ,и на другие достопримечательности этого города.Потом мы отправимся в Кельн ,там посетим Кельнский собор ,музыкальный дом и пройдемся по окрестностям.Именно эти города я считаю очень интересными в Германии.Я хочу попробовать в Германии традиционные немецкие блюда.В путешествие я хочу отправиться на поезде,а потом на автобусе. Думаю,что мои знания языка улучшатся . Думаю ,что мое путешествие будет классным,ведь я посещу очень много интересных мест и узнаю много нового. Передавай привет своим родителям.Пиши мне! Пока!
Очень нужно ,помогите пожалуйста
1. Раскрой скобки Ich warte auf…(der Bruder, die Schwester, das Kind, die Eltern). Mein Freund sorgt für ...(seine Schwester, sein Opa, die Kinder, die Mutter). Wir erzählen über... (die Schule, die Ferien, die Stunde, der Freund). Er erzählt von...(die Schule, die Ferien, die Stunde, der Freund). Ihr habt vor...(der Hund, der Tiger, das Kaninchen, die Lehrer, der Lehrer) Angst. Die Kinder schreiben mit...(der Kugelschreiber, der Bleistift, die Bleistifte). Alle Menschen kämpfen für...(der Frieden, die Ordnung, die Sauberkeit). Wir achten auf ...(die Aussprache, die Disziplin, die Hausaufgabe).
