Дипломная работа: Анализ представлений студентов о приоритетных компетентностях выпускников вуза

· - навык активного исследования собственного окружения для выявления потенциальных возможностей и ресурсов;

· - способность к совместной работе ради достижения цели;

· - эффективное мышление, как нахождение решения в незнакомых ситуациях;

· - умение общаться и сотрудничать;

· - умение извлечь максимум из того, что уже имеется (предприимчивость);

· - умение ставить и достигать реалистические цели в работе;

· - способность побуждать других людей работать сообща ради достижения поставленной цели;

2. личностные качества:

· - уверенность в себе;

· - инициативность;

· - готовность полагаться на собственные оценки ситуации и идти на умеренный риск;

· - умение из критических замечаний вычленять обратную связь и нейтрально воспринимать их эмоциональный заряд;

· - настойчивость в достижении цели;

· - самоорганизованность;

· - самоконтроль (тенденция избегать поспешных решений, основанных на неполной; информации);

3. мотивационно-ценностные компоненты компетентности:

· - ответственность;

· - установка на взаимный выигрыш и широта перспективы;

· - установка на лидерство;

· - терпимость по отношению к различным стилям жизни окружающих;

· - разумное отношение к другим людям;

· - уважение к людям других национальностей;

4. мета-средства

· - способность к самостоятельному освоению знаний и навыков;

· - умение реконструировать цели, лежащие в основе правили инструкций, и действовать в соответствии с ними;

· - способность управлять своим поведением в соответствии со своими представлениями и найденными ориентирами (стратегическая доминанта в тактических действиях);

· - способность использовать опыт при выборе стратегии собственного поведения;

· - умение понимать свои ценности и установки по отношению к конкретной цели (умение оценивать личную значимость);

· - склонность к анализу своей роли и роли других людей в организации, а также работы организации и общества в целом;