Зміст

Вступ

Розділ 1.Методи та організація дослідження

Розділ 2. Діти, які мають враження слуху

2.1 Загальна характеристика

2.2 Причини порушення слуху

2.3 Вплив втрати слуху на розвиток дитини

Розділ 3. Зниження слуху. Як забезпечити оптимальний спосіб життя та досягти успіху у навчанні

3.1 Проблема втрати або зниження слуху

3.2 Електронні прилади для нечуючих

Розділ 4. Роль вчителя у розвитку дітей, які мають враження слуху

4.1 З'ясування вчителем особистості хворої дитини

4.2 Розвиток інтересів у глухих дітей

Розділ 5. Фізичне виховання дошкільників з вадами слуху

5.1 Фізичний розвиток і загартування дітей з вадами слуху

5.2 Фізичне виховання слабочуючих дітей. Рекомендовані вправи

Розділ 6. Корекція рухової сфери у глухих юнаків

ігровими засобами на воді

6.1 Інтеграція молоді з ураженням слуху у сучасне суспільство через спорт

6.2 Вплив плавання на хворих дітей

Розділ 7. Етапи розвитку спортивного руху нечуючих України

Висновки

Список використаної літератури

Вступ

Сьогодні Україна знаходиться у новій соціальній реальності і, нажаль поряд з гарними здобутками держави завжди крокують проблеми різного характеру. Серед таких проблем – проблема виховання дітей, які мають відхилення в розвитку. Ці відхилення можуть бути викликані різними чинниками, серед яких втрата слуху. Щоб запобігти негативному впливу втрати слуху на подальший розвиток дитини слід вжити низку заходів, підібрати правильний шлях виховання, про що саме буде висвітлено в даній роботі.

Значення слуху в житті людини дуже велике. Мабуть, можна погодитись, що слух – один із найважливіших органів почуттів людини. Саме він допомагає людині стати такою, якою вона є. На слух лягає відповідальність у розвитку мовлення. Особливе значення набуває функціональне значення органів слуху у дитинстві. Слух, як відомо, не закінчує свого розвитку з народженням дитини, а поступово формується протягом перших років життя. Якщо трапляється так, що з тих чи інших причини (які вказано далі), слух втрачається або послаблюється, то надалі потребується вміле втручання фахівців медико-педагогічного профілю.

Оскільки в подальшому житті я вбачаю свою діяльність не тільки у вихованні здорових дітей, а й як вчитель адаптивної фізичної культури повинен вміло організовувати заняття з дітьми, які мають вади. Для цього слід вивчити характер хвороби, співпрацювати з медичними працівниками, батьками хворих, пройматись співчуттям, взаєморозумінням до дітей, розробляти комплекси введення уроку з індивідуальним підбором вправ, заходів до кожного хворого учня. І тільки після дотримання даних положень можна досягти успіху, виховати гідну людину нашого суспільства.

Отже, мета , яку я ставив перед написанням бакалаврської роботи є слідуючою: дати характеристику фізичного та психологічного стану дітей, які мають враження слуху; з’ясувати найбільш доцільні шляхи втручання педагога у розвиток хворих дітей; визначити найефективніші комплекси вправ для слабочуючих дітей, які б сприяли покращенню здоров’я.

Об’єкт дослідження – діти, які мають враження слуху; фізична реабілітація слабочуючих дітей.

Предмет дослідження – фізичний та психічних розвиток дітей, які мають враження слуху; покращення загального стану хворих дітей; заняття колекційною, навчальною і оздоровчою фізичною реабілітацією слабочуючих дітей.

--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--