Дипломная работа: Методика навчання молодших школярів метанню малого мяча
Підготовча група д/с
1 клас
2 клас
3 клас
«Дитинство»
Типова
Загальна кількість навчального навантаження (к-ть годинн-100%)
10
15
20
22
22
Заняття гуманітарного циклу (к-ть годин -%)
7–70%
12–80%
18–90%
20–91%
20–91%
Заняття з фізичної культури (к-ть годин -%)
3–30%
3–20%
2–10%
2–9%
2–9%
Якщо проаналізувати, як в комплексній програмі фізичного виховання учнів 1–4 класів загальноосвітньої школи розподілений час по розділах, то побачимо (табл. 4), що на заняття гімнастикою, легкою атлетикою і варіативну частину програми відводиться по 23,5%, а на рухливі ігри 29,5% (від загальної кількості годин).
Таким чином, розподіл часу по розділах програми майже рівномірно. Трохи більше час відводиться на рухливі ігри. Мабуть, це пов'язано з тим, що основний характер діяльності в дошкільній установі – ігровий, тобто зберігається послідовність. А так само існує величезне різноманіття і різноманітність рухомих ігор, з їх допомогою можна розвивати будь-які рухові якості і здібності дитини; ігри можуть і повинні бути присутніми на уроках будь-якої спрямованості, будь то легка атлетика, гімнастика або лижна підготовка.
Таблиця 4. Зразковий розподіл часу на розділи навчальної програми при дворазових заняттях в тиждень (на прикладі Комплексної програми фізичного виховання учнів 1–4 класів загальноосвітньої школи)
|
№ п/п |
Вид програмного матеріалу |
К-во Просмотров: 307
Бесплатно скачать Дипломная работа: Методика навчання молодших школярів метанню малого мяча
|