Министерство образования РФ

Пензенский государственный педагогический университет

им. В.Г.Белинского

Факультет начального и специального обучения

Кафедра русского языка и методики его преподавания в начальных классах

Дипломная работа на тему:

"Работа с антонимами на уроках русского языка

и чтения в начальной школе"

Студент	Шумилина И.В.
Руководитель	канд. фил. наук, доцент кафедры русского языка и методики его преподавания в начальных классах Пескова Н.С.
Консультант	канд. псих. наук Шахова И.П.
Рецензент	учитель высшей категории средней школы №36 Турутова В.А.
Зав. кафедрой	канд. пед. наук, доцент кафедры русского языка и методики его преподавания в начальных классах Мали Л.Д.

Пенза, 2003 г.

Оглавление

Введение

Глава 1. Антонимы, их типы и роль в лексико-семантической системе

1.1. Понятие о лексических антонимах

1.2. Типы антонимов по структуре

1.3. Антонимия и посисемия. Различные признаки антонимов

1.4. Антонимические ряды и их виды

1.5. Словари антонимов

1.6. Определение понятия "антоним" языковедами

1.7. Стилистическое использование антонимов

1.8. Психолого-педагогические основы изучения слов-антонимов в начальной школе

Глава 2. Методика работы над словами-антонимами в начальной школе

2.1. Сравнительная характеристика словаря младшего школьника

2.2. Анализ учебников русского языка с точки зрения изучения в них слов-антонимов

2.3. Констатирующий эксперимент

2.4. Обучающий (формирующий) эксперимент

2.5. Система упражнений для работы над антонимами

2.6. Использование слов с противоположными значениями на уроках чтения

2.7. Контрольный эксперимент

2.8. Работа со словарями антонимов в младших классах

2.9. Анализ альтернативных программ обучения русскому языку

Заключение

Библиография

Приложение

Введение

Антонимы¹ , или слова с противоположным смыслом, стали предметом лингвистического анализа сравнительно недавно, и интерес к изучению русской антонимии заметно возрастает. Об этом свидетельствует появление целого ряда специальных лингвистических исследований по антонимии² и словарей антонимов³ .

--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--