Дипломная работа: Способности и одарённость в младшем школьном возрасте

V.Уровни достижений;

VI.Эмоциональная окраска.

По каждому из указанных параметров можно выделить основные определяющие признаки.

Выделим основные типы творческой деятельности:

¨ научно-логический;

¨ технико-конструктивный;

¨ образно-художественный;

¨ вербально-поэтический;

¨ музыкально-двигательный;

¨ практико-технологический;

¨ ситуативный (спонтанный, рассудительный).

Проявление творческого поиска можно представить по следующим признакам:

¨ реконструктивное творчество;

¨ комбинаторное творчество;

¨ творчество через аналогии.

Проявление интеллекта представляется возможным фиксировать по:

¨ пониманию и структурированию исходной информации;

¨ постановки задачи;

¨ поиску и конструированию решений;

¨ прогнозированию решений (разработки замыслов решения), гипотез.

Динамику (скоростные показатели) решений и творческой деятельности в целом наиболее исчерпывающе будут определять следующие основные типы:

¨ медленный;

¨ быстрый;

¨ сверхбыстрый.

Уровни достижений можно определять по задачам, которые ставит перед собой субъект, или же по самим достигнутым успехам, и здесь уместно выделить три условия:

I. Желание превзойти существующие достижения (сделать лучше, чем есть);

II.Достичь результата высшего класса;

III.Реализовать сверхзадачу (программу-максимум) - на грани фантастики.

В плане эмоционального реагирования на выполнение деятельности, увлеченности можно выделить три типа: