Особливе значення в інтенсивному курсі навчання набуває питання розподілу учбового матеріалу в часі. Воно визначається і регулюється цілим рядом чинників різної природи: дидактичними, методичними, психологічними, соціопсихологічними. Всі ці чинники однаково важливі, взаємозв'язані і підпорядковані завданням навчання.

В процесі справжньої роботи будуть розкриті принципи мовного ввічливості як виду мовної діяльності, проаналізовані сучасні методи навчання англійському мовної ввічливості в школі, досліджені їх достоїнства і недоліки, розглянуті психофізіологічні характеристики учнів 6-7 класів, які повинні враховуватися в процесі їх навчання англійській мові. На підставі теоретичних узагальнень розроблена концепція комплексу вправ по навчанню мовної ввічливості на уроках англійської мови що вчаться 6-7 класів загальноосвітніх шкіл.

Соціально-психологічна значущість проблеми зумовила вибір теми дослідження – " Навчання мовної вічливості на уроках англійської мови" і визначила його об’єкт – процес навчання і виховання вічливості учнів.

Предмет дослідження – особливості формування знань, умінь і навиків для навчання англійському мовного ввічливості і вічливості.

Мета дослідження – визначення сутності процесу вічливості виховання учнів, виявлення недоліків у його організації та обгрунтування практичних заходів з їх усунення.

Наукова новизна роботи полягає у тому, що в ній визначено та обгрунтовано критерії навчання вічливості та деякі методичні поради щодо її навчання і виховання.

Розділ 1. Теоретичне обгрунтування проблеми навчання мовної вічливості в англійській мові

1.1 Поняття "ввічливість". Зміст і чинники, що впливають на його розвиток

Що таке ввічливість? Поняття це філософське, етичне. "Ввічливість сукупність правил поведінки, що стосуються зовнішнього прояву відношення до людей (поводження з тими, що оточують, форми звернення і вітань, поведінка в суспільних місцях, манери, одяг). У цьому визначенні міститься вказівка на зовнішній прояв відношення до людей. Проте зовнішній прояв, як правило, відображає внутрішню суть стосунків, які в ідеалі мають бути взаємно доброзичливими. Ввічливість визначає поведінку будь-якої людини. Це не лише ті правила, яким необхідно слідувати за столом або в гостях, це взагалі всі норми людських взаємин. За допомогою таких з дитинства засвоєних правил регулюються взаємодії з тими, що оточують" [3].

Одне з найбільших досягнень людства і найбільших задоволень людини спілкуватися з собі подібними. Важливих цілей в спілкуванні людині допомагає досягти мовний ввічливість. Під мовним ввічливістю слід розуміти вироблені суспільством правила мовної поведінки, обов'язкові для членів суспільства, національно специфічні, стійко закріплені в мовних формулах, але в той же час історично мінливі. Наше суспільство, ще в багато чому що не прийшло до норм гуртожитку, вже відчуло потребу в культурі поведінки і спілкування. Раз у раз зустрічаються оголошення, повідомлення, реклама про те, що в ліцеях, коледжах, гімназіях, школах відкриваються факультативи з назвами "Ввічливістю", "Діловий ввічливість", "Дипломатичний ввічливість", "Ввічливість ділового спілкування" і так далі Це пов'язано з потребою людей пізнати, як потрібно поводитися в тій або іншій обстановці, як правильно встановлювати і підтримувати мовною, а через нього і діловий, дружній і так далі контакт.

Мовний ввічливість важливий елемент культури народу, продукт культурної діяльності людини і інструмент такої діяльності. Мовний ввічливість є складовою частиною культури поведінки і спілкування людини. У виразах мовного ввічливості зафіксовані соціальні стосунки тієї або іншої епохи. Будучи елементом національної культури, мовний ввічливість відрізняється яскравою національною специфікою. Специфіка вітань і всякого роду інформувань при зустрічі у різних народів дуже цікава.

??????????? ?????? ??????????? - ?? ?????????? ??????????? ???? ? ???????, ?? ??????? ???????? ????? ??????????? ????, ? ????? ???????, ?????? ???? ?? ????? ? ?????? ?????????? ?? ???????? ? ?????? ????????? ???????????.[8]????????? ????????? ?????? ??????????? ? ?????? ????????? ??????, ? ???????????, ??? ???? ?? ? ???? ??????????? ?????, ?????? ????????? ? ????????? ???????????. ?????? ? ???? ?????????? ?????? ?? ??????? ??? ?????????? ?????????, ??? ??????? ?? ???? ?????, ???? ??????????? ?????? ??????????? ??? ????? ? ???? ??????????? ???????? - ????? ?????????? ??? ??????? ??????????? ???????????? ?? ????? ????????????? ??? ?? ???????? ????????. ???, ?????????, ???? ??????? ???볺?? ????? ???????????? ? ????????? ????? ? ? ??????????? ? ????????? ?????? ???????? ????? ??????? ???????????, ??, ?????????????, ??????? ???볺?? ?? ??????? ???????? ????????????, ?? ???? ??????? ??????????? ?? ???? ???'???, ???, ????, ???? ? ?????? ?? ??????????? ????????? ????????? ????????? ????? ???? ?????? ? ??????????? ???????, ?? ??? ?? ????? ??? ?? ????? ??????????.??????????? ?????? ??????????? ???????? ?? ???? ??? ????? ?????????, ??? ? ??? ???, ?? ???? ???????? ?????????? ???? ?? ?????????. ??????????? ?????? ??????????? ?????????? ? ??? ?????? ??????? ? ?????, ??? ?????? ??????? ??????????? ? ????????? ? ???????, ?????????, ??????????? ??????? ???????????. ?? ???????? ?? ????, ?? ???? ????????? ????????? ?????? ???? ??????? ??????????? ????? ?????????, ???? ???, ??????????? ? ???? ?? ????????????, ?? ????䳺 ??????????? ?????? ???????????.????? ????? ? ??????????? ?????????? ???? ??????? ??????????? ? ??????????? ?????????? ????? ? ??????????? ?????????, ???? ??? ?? ???????? ??????????? ?????? ???????????.?????? ??????????? ????? ???? ??????????? ????????? ??? ?? ??????. ? ?????? ????, ??????? ? ??????? ??????? ???? ???????? ????????? ???????? ?? ????????, ???? ?? ????????? ?? ??????? ????? ???????? ?????? ??????????? ?? ?????????? ?? ???. ???? ??????? ?? ???????? ??????????? ???? ?????????? ?? ???????, ???? ???????? ?????????? ???? ?? ???? ????????? ?? ??? ????? ??????????????, ??? ? ????????? ???? ????????? ? ???????? ? ??????????? ? ???? ??????, ???? ???? ??? ?????? ???????. ?? ???? ?????????????? ???????, ?? ??????????? ?????? ??????????? (????, ?? ?????? ??????????? ?????? ????? ????) - ?? ???? ?? ????????? ??? ???????? ????????? ?????????? ? ????????????? ?? ???? ?????.????, ??????????? ?????? ??????????? ??? ?????? ????????? ???????? ? ? ???? ??????? ?????????? ?? ?????????? ? ?????? ???????? ? ???????? ? ??? ?????????????.? ??????????? ??????????? ??? ??????????? ?????? ??????????? ???????? ?? ????? ?????? ??????????? - ??????????, ???????????? ? ????????????. ??????? ????? ??????????? ?????????? ???? ??????? ????? ???? ? ???? ??? ???????? ????? ? ?????? ?????? ???? ????????????? ?? ???????????? ??????? ?, ??????????, ????????? ?? ??????????, ???????????? ? ???????????? ?????? ????.[12]?? ?????????? ????? ??????????? ???????? ???????? ??????????? ? ????????? ??????????, ???? ????????? ???????? ??? ?? ???, ????? ??? ???????? ??????, ? ????????? ????????? ?????????????? ? ?????? ??????. ????????? ?????? ??????????? ? ?????? ? ?????????, ????????????, ??????? ?????, ? ????? ??????, ??????? ??????'?, ?????????????? ? ??? ???? ????????? ????????????? ???????, ????? ? ??????? ?????????????? ??????????? ? ????? ?? ?????? ?????????, ??? ???????????? ??????, ??? ????? ????????? ? ???????? ??????????, ?????????????? ????? ??? ??? ??????????? ??????????? ? ?????????? ???????. ³???????? ??? ?????????? ????? ??????????? ? ????????? ?????????? ???????????? ?? ???? ???????? ?? ????????????? ? ???? ???????? ?????????????? ?? ????????? ? ?????? ??????? ?? ????????? ?????????. ???? ????? ?????? ????????????? ?????????? ????? ??????????? ???, ?? ??? ?????????? ? ???????????? ???????????.?? ???????????? ????? ??????????? ???????????? ???????? ??????????? ??? ??????????? ??????, ? ????? ??? ???? ????????? ??????, ??? ?? ??????????? ? ????????? ??? ??????????? ?????????.??????????? ?????? ??????????? ??????????? ??? ??????????? ? ????????? ? ????????? ?????, ? ????? ??? ??????? ? ??????????.???????? ????????? ?????? ??????????? ? ?????? ???? ??????????. ???????????, ?? ? ???????? ????????? ????????, ? ??? ????????? ???????? ???. ??????????? ?? ????????, ???볺?? ???????:- What time is it Tom? - ????? ??????, ??????????? "What time is it?" ?????????? ???????????? ????? ???? ? ???????? ?? ???????????? ????? ??????????? - ? ???'?, ? ????????? ?????, ??? ??????? ? ??????????.????????? ?? ???????????? ????? ???????????, ?? ??????? - "What time is it?", ??????????? ?????????, ? ?????? ? ?????? ?? ???????????? ????? ???????????, ???? ???볺?? ?????????????? ? ??? ???????? ?? ?? ????????, ? ?? ??????????? ??????????.[22]?? ??????????? ?????????? ???? ?????????? ? ????????? ?????????:- Excuse me, could you tell me the time, please? - ???????, ?? ?? ????? ? ??????? ????? ??????, ?????? ???'????!???????? ????????: "Excuse me, could you tell me the time, please?" ? ?????????? ???????????? ????? ??????????? ? ???????????? ????? ????, ??? ?? ???????????? ????? ???????????, ? ????????? ??? ?????????????? ?????, ???????? "Excuse me, could you tell me the time, please?" ???????? ??????????? ?? ???? ??? ????????????- ???????.? ????????? ??????????, ?? ?????????? ????? ???????????, ??????? ??? ??? ???? ???? ????????? ?????????, ????, ?????????, ????????? ?????? ?? ???????? ?? ?????????? ???? ?? ???, ??? ???????? ? ????? ???. ????? ? ?? ?????????? ????? ??????????? ??????? ??? ??? ???????, ????, ?????????, ????????? ?????????? ??????????????? ??????? ???????? ??? ????, ??? ?????????? ????? ?? ??????, ???? ?????????? ?? ????????.?? ???????. ??????, ? ?????????, ????? ????????????? ? ?????. ??????? ??? ????, ??? ??????? ?? ????????? - ????????????, ??? ??? ?????????? ????????? - ???????????? ? ?????? ???????? ?? ??? ????:- Are you all right, madam? - ???????? ??????????? ????????????.- Are you all right, darling? - ???????????? ????????? ???.- Are you all right? - ? ?????? ??????? ?????????? ?????????.? ?????????? ????????, ??? ??? ????? - ????????????, ??? ? ????????? ? ???????? ? ????? ??? ???? ? ?? ?, ??? ?????????? ? ?? ??? ??-???????:Madam - ?? ???????? ????? ?????????, ????????? ?? ?????????? ????? ??????????? ? ?????????? ?????????? ????? ????.Darling - ?? ?????????? ????? ?????????, ?????????? ???????????? ????? ??????????? ? ???????????? ????? ????. ??????????? ??????? "Are you all right?", ??????? ????????? ?? ?????????? ??????, ??????? ????? ? ?????? ????????? ?? ?????. ??????? "Are you all right?" ?????????? ???????????? ????? ???? ? ? ?????????, ???? ??????? ???????, ?? ???????????? ????? ???????????.[17]?? ????????? ????????? ?????, ?? ???? ??????? ????????? ???????? ??????? ??????? ????, ? ??? ????? ????????? ????? ? ???????? ??????????? ??? ????.

Активізація пізнавальної діяльності що вчаться на уроці відбувається за рахунок постановки комунікативно-пізнавальних завдань і їх рішення що вчаться. Виходячи з чотирьох основних функцій спілкування (комунікативно-пізнавальна, комунікативно-регулятивна, афектний - комунікативна або ціннісно-орієнтаційна, конвенціональна), І.Л. Бім виділяє чотири основних, узагальнених типа комунікативних завдань і по декілька конкретизованих типів КЗ усередині кожного з них.[4]

Основні цілі (функції) іншомовного спілкування	Основні узагальнені типи КЗ	Конкретизовані твані КЗ
Пізнавальна	Інформування	• Запитати інформацію • Повідомити інформацію • Підтвердити • Заперечити • Описати явище, процес
Регулятивна	Спонука	• Виразити прохання • Радити не... • Забороняти • Пояснювати
Ціннісний - орієнтаційна	Висловлювання думки (оцінки)	• Виражати відчуття: радість, бажання, засмучення • Розповісти • Схвалювати • Хвалити • Критикувати • Переконувати
Конвенціональна (мовний ввічливість)	Встановлення контакту	• Робити звернення. • Вітати « 1 2 3 4 5 6 » К-во Просмотров: 229 Бесплатно скачать Дипломная работа: Стратегія ввічливості в англійській мові та шляхи оволодіння нею на початковому етапі в середній школі >>> Скачать <<< Меню Поиск