Изложение: Розподільна властивість множення

;

8) ;

9) .

Вчитель: Добре, Сергію. Сідай (Оцінюю учня) Наступна вправа № 97 із збірника ст.41. (читаю умову задачі і викликаю до дошки учня: Павлів Катерина). З міста одночасно і в одному напрямку вирушили вантажний і легковий автомобіль. Швидкість легкового автомобіля 76км/год, вантажного – 58км/год. Яка відстань буде між автомобілями через 4год?

Учень: цю задачу можна розв’язувати кількома способами, але ми використаємо розподільну властивість множення.

76*4-58*4=(76-58) *4=18*4=72 (км) – така відстань буде між автомобілями через 4год.

Відповідь: 72км.

Вчитель: Добре. А скажи, будь-ласка, чому ми віднімаємо.

Учень: тому, що автомобілі рухаються в одному напрямку і відстань між ними буде малою, якби вони рухались у протилежних напрямках, то ми б додавали, бо відстань між автомобілями велика.

Вчитель: Молодець, Катю. (Оцінюю учня) Сідай.

5. Домашнє завдання

Вчитель: Відкрийте будь-ласка ваші щоденники і запишіть домашнє завдання: п.16, впр. №437, №439, ст.41 № 98(із збірника). Вправи подібні до тих що виконували на уроці.

6. Підсумок уроку

Вчитель: Отже, яку властивість множення ми сьогодні розглянули?

Учні: Ми сьогодні розглянули розподільну властивість множення.

Вчитель: Зачитайте, будь-ласка, як формулюється розподільна властивість множення відносно додавання.

Учень: (зачитує) Щоб помножити число на суму, можна це число помножити на кожний доданок і знайдені добутки додати.

Вчитель: Ви всі сьогодні молодці, гарно працювали, я задоволена вашою роботою на уроці. Які є до мене запитання? (Якщо є, то даю на них відповіді) Урок закінчено. До побачення.

Розв’язання домашніх вправ.

№ 437. Обчисліть значення виразу найзручнішим способом:

47*632+632*53=632*(47+53) =632*100=63200;

598*49-597*49=(598-597) *49=1*49=49;

754*324-754*314=754*(324-314) =754*10=7540;

37*46-18*37+37*72=37*(46-18+72) =37*100=3700.

№ 439. Розкрийте дужки:

1) ;

2) ;

3) ;

4) ;