3.3 Задача 3 Два резистора з опорами 40 Ом і 60 Ом паралельно підключені до акумулятора. Накресліть електросхему та визначте її загальний опір.

4 Доповіді студентів

4.1 Оформлення електричних схем;

4.2 Закони Кіркгофа.

5 Підсумок семінарського заняття, оцінювання студентів

Домашнє завдання

Література

1.1 Гончаренко С.У. Фізика 10 клас. 3-го вид. - Київ: Освіта, 1998. – Розділ 5, п. 55 – 58, с. 184 – 197.

1.2 Жданов Л.С., Жданов Г.Л. Физика для средних специальных заведе-ний: Учебник. – 4 - е изд., испр. – М.: Наука. Гл. ред. физ. - мат. лит, 1987. – Гл. 16, 17; п. 16.1 – 17.4; с. 163 – 185.

1.3 Гладкова Р.А. Зборник задач по физике. Уч. пособие. – 7 - е изд., испр. – М.: Наука. Гл. ред. физ. - мат. лит, 1988. – Гл. 2; п. 12, 13; с. 117 – 155; зад. 12.1 – 13.82.

1.4 Римкевич А.П. Збірник задач з фізики для 9-11 класів с/ш. – 12 вид. – Харків, ББН; 2002. - Розділ 8, п. 36 - 38; с. 106 – 115, зад. 768(777) – 820(839).

1.5 Яворский Б.М., Селезнев Ю.А. Справочное руководство по физике для поступающих в вузы и самообразования. – М.: 1984. Разд. ІІI, гл. 2, п. 2.1 – 2.7, с. 144 – 156.

Семінарське заняття №6 (2 години)

Тема Закони магнітного поля

Мета роботи: Набути навичок та вмінь при розв’язуванні задач на закони постійного струму

Забезпечення заняття :

1 Гладкова Р.А. Збірник задач з фізики;

2 Римкевич А.П. Збірник задач з фізики;

3 Картки, плакати, схеми.

Вид семінару: семінар – практикум

Порядок проведення заняття

1 Вступ (викладач)

1.1Магнітне поле – новий вид матерії;

1.2 Захисна роль магнітного поля Землі від космічних променів;

1.3 Магнітне поле – новий конструктивний матеріал для корпусу термоядерного реактора;

1.4 Лікувальні властивості “магнітної води”.

2 Фронтальне опитування

2.1 Чи подібні ефекти взаємодії магнітних полюсів і електричних зарядів?

2.2 Чому для спостереження дії магнітного поля на струм використовують котушку з намотаним на неї мідним провідником, а не з залізним?

2.3 У якому напрямку тече струм у електричному колі, якщо на клемах джерела струму є позначки (+) і (-)?

2.4 Як визначити напрям струму у електричному коліз котушкою, якщо на клемах джерела струму відсутні позначки (+) і (-)?

2.5 Що буде з магнітом, якщо його поділити на дві частини?