Книга: Закріплення вивченого про дієслово як частину мови

Виблискує, буде світить, запалила.

А мова із ними багата й жива –

Така їхня суть – бо вони дієслова.

- Так, ці чоловіки – дієслова.

- Пригадаємо правило. Яка частина мови називається дієсловом?

- Для чого нам у нашій мові потрібні дієслова? (Щоб мова була багатшою, живою, красивою).

3. Вибірковий диктант.

- Діти, наша книга кличе далі у мандрівку своїми сторінками. Наступна сторінка дуже яскрава. Кого ви тут побачили? (Героїв казок).

- Так, багато дієслів у казок. Вашій увазі я пропоную уривок з відомої казки, а ваше завдання – “зловити” дієслова і записати собі в зошити.

Сидить півник на печі,

Їсть смачненькі калачі.

Тут лисичка прибігає,

Мерщій півника хапає,

Біжить котик рятувати,

В лиски півника забрати.

1 учень працює біля дошки. Перевірка написаного в зошитах, з дошки.

4. Зв’язок дієслів з іменниками.

- Цікавою була сторінка з казками. А що нас чекає далі?

Творча робота.

- Діти, а ця сторінка закликає нас до творчості. Дописати іменники.

На дошці:

Іде, мрячить, мочить людей, ллє...

Дує, свище, виє...

Пливуть, закривають сонце, вкривають небо...

- До якої частини мови відносяться записані на дошці слова? То з якою частиною мови зв’язані дієслова?

- Добре, діти, впоралися ви з цим завданням. Але нам треба трохи відпочити і вирушати далі.

5. Фізкультхвилинка.

6. Роль дієслів у реченні.

Нас чекає наступна сторінка.

Запис речення під диктовку.

Книжка допомагає мені у навчанні.