Контрольная работа: Конспект зачетного урока по математике (3 класс)
|
Рис.10 Рисунок для составления задачи
Конспект зачетного урока по природоведению(3 класс)
Тема: Животные и среда их обитания
Тип занятия : итоговый урок
Цель урока: формирование у ребят устойчивого интереса и представлений о среде обитания животных в природе и условиях их содержания, отличающихся от естественных.
План урока:
1. Организационный момент (2 мин)
2. Актуализация знаний учащихся (демонстрация диафильма) (10 –13 мин)
3. Анализ и обобщение материала (чтение зарисовки-рассказа)(15 мин)
4. Активизация познавательной деятельности (в форме беседы)(7 мин)
5. Контроль итоговых знаний (тестовое задание)(5 мин)
6. Обсуждение домашнего задания (2 мин).
Ход занятия:
1.Организационный момент занятия уже должен обратить внимание ребят на большую подготовительную работу к уроку – наличие диапроектора и слайдов, развешенные фотографии животных и ксерокопии репродукций. Учитель сообщает тему урока и дает установку на форму занятия, предупреждает о контроле знаний в виде теста.
2. Актуализация знаний учащихся Лучше познакомить ребят с условиями жизни животных в естественных условиях позволит демонстрация диафильма и слайдов. Во время демонстрации фильма учитель просит ребят назвать показанного животного и указать среду его обитания (пустыня, океан, тудра, степь, лес, река, море).
3. Анализ и обобщение материала можно провести сразу после диафильма, однако нужно обратить внимание ребят, что животные, которых они видели в зоопарке во время воскресной экскурсии с родителями лишены нормальных условий жизни. Это утверждение можно подкрепить рассказом из литературного источника (прочитать классу рассказ о Семенова Ю.А. «Олешки»). Рассказ и иллюстрация к нему приводится ниже.
ОЛЕШКИ (Семенов Ю.А.)
Привезли в зоосад двух олешков. Маленьких, ростом с козу.
Назывались они «мунджак» и родом были из Индии. У оленя рога с развилиной, а самка безрогая. Глаза у обоих большие, чёрные и с ресницами, как у человека.
Совсем людей не боялись олешки, тыкались холодными носами в руки—корм выпрашивали. И очень любили, когда у них за ушами чешут.
Однажды увидел я—завешана их клетка брезентом, и брезент прибит гвоздями по бокам, чтобы народ его не отворачивал.
— Зачем,— спрашиваю,— завесили оленей?
— Олениха объягнилась!
Ну, я не вытерпел, всё-таки посмотрел за брезент.
И увидел: два маленьких-маленьких, жёлтых с белыми пятнами олешка—не больше кошки ростом—стоят и на меня глазами и ушами наставились. Ножки—тонкие, вроде карандашей, передние в коленях сходятся, а у земли разошлись в стороны. Лупоглазые, глупые олешки. Смотрели они, смотрели, испугались и повернулись ко мне задом.
А олениха всегда ласковая, вдруг бросилась на меня и стукнулась безрогим лбом о решётку.
Долго я не был в зоосаду.
Прихожу — в клетке не четверо, а трое. Вырос оленёнок, ростом с мать уже, рога шишками на лбу прорастают, а шкура всё ещё ребячья—жёлтая в белых пятнышках.
— А где же другой?—спрашиваю.