Контрольная работа: Методическое сопровождение инновационной деятельности педагогов учреждения среднего профессионального образования
Методика «Способности педагога к творческому саморазвитию» (И.В. Никишина)
Обработка и представление результатов мониторинга
- количественная и качественная характеристика;
- таблицы, диаграммы.
Этапы проведения мониторинга
В предлагаемой системе мониторинга объективная оценка входных параметров, характеризующих условия и инновационный потенциал педагогов учреждения среднего профессионального образования на начальном этапе исследования и выходных параметров, характеризующих изменения в развитии инновационной деятельности педагогов с использованием методического сопровождения педагогической активности педагогов, должна производиться периодически на основе объективной информации и общеметрических категорий лежащих в основе диагностики.
Диагностический пакет
Диагностический пакет представлен следующими методиками:
- Методика оценки уровня инновационного потенциала педагогического коллектива, анкета № 2 (модификация методики Т.В. Морозовой).
- Карта педагогической оценки способностей учителя к инновационной деятельно.
- Методика «Способности педагога к творческому саморазвитию» (И.В. Никишина).
1. Методика оценки уровня инновационного потенциала педагогического коллектива, анкета № 2 (модификация методики Т.В. Морозовой). Данная методика позволяет выявить спектр условий, оказывающих влияние на развитие инновационной деятельности педагога.
Опросник:
1. Необходимы ли, на ваш взгляд, изменения в учебной, внеурочной деятельности ссуза?
2. В чем конкретно эти изменения должны выражаться?
3. Почему необходимо вносить эти изменения?
4. Какие, на ваш взгляд, конкретные изменения нужны в вашем учебном заведении?
- В управлении ссузом.
- В технологиях обучения, воспитания и развития.
- В режиме работы преподавателей и студентов.
5. Чувствуете ли вы себя готовыми к освоению новшеств:
- в содержании обучении;
- в технологии обучения?
(Полностью готовы, достаточно подготовлены, частично готовы, не готовы – нужное подчеркнуть).
6. Какие формы подготовки, обучения (см. таблицу) к освоению новшеств вы прошли? Дайте оценку по 5-балльной шкале:
5 – очень влияют на уровень моего развития и подготовленности к инновационной деятельности;
4 – влияют;
3 – слабо влияют;
2 – почти не влияют;
1 – не влияют.
Формы подготовки |
Баллы |
|
К-во Просмотров: 255
Бесплатно скачать Контрольная работа: Методическое сопровождение инновационной деятельности педагогов учреждения среднего профессионального образования
|