Контрольная работа: по Анатомии человека

Выполнение контрольной работы в межсессионый период является одной из основных форм самостоятельной работы студента-заочника.Как правило, задание определяется студенту в период его пребывания на сессии, предшествующей той, в течение которой будет подробно изучаться данная дисциплина. Цель выполнения контрольной работы – освоение навыков работы с литературой, освоение основных задач изучаемой дисциплины, выработка умений выбрать основной существенный материал по заданной теме.

Каждому студенту преподаватель определяет вариант контрольной работы, в который включаются несколько (до 8) вопросов по основным разделам анатомии человека. Объем работы – 12 – 24 страницы. Получив задание, студент готовит контрольную работу и в сроки, определяемые деканатом, направляет ее в деканат для проверки. Поступившие на факультет контрольные работы регистрируются и выдаются преподавателю на проверку. В рецензии преподаватель указывает положительные стороны, отмечает недостатки, дает общую оценку работе. Если ошибки многочисленны и принципиальны, работа вместе с рецензией возвращается студенту для переработки.

Приступая к написанию контрольной работы, следует составить её план. План может включать в себя такие разделы, как введение, основное содержание работы, заключение. В конце работы следует перечислить литературные источники, использованные при её написании. Обязательным элементом контрольной работы по анатомии являются иллюстрации. Они могут быть черно-белыми или цветными, нарисованные самостоятельно или в виде ксерокопий. На рисунке следует дать обозначение основных структур и частей на русском языке и по латыни.

В каждом варианте контрольной работы представлены вопросы по следующим разделам анатомии: остеология (учение о костях), спланхнология (учение о внутренностях – пищеварительная система, дыхательная система, выделительная система, половая система), ангиология (учение о сосудах), неврология (учение о нервной системе), эстезиология (учение об органах чувств) - орган зрения и преддверно-улитковый орган.

Раздел 1. Остеология .

Вопросы:

1. Виды тканей

2. Телосложение человека. Типы.

3. Строение костей скелета.

4. Строение позвонка. Позвоночный столб.

5. Кости лицевого черепа.

6. Кости мозгового черепа.

7. Кости верхней конечности.

8. Кости нижней конечности.

В ответах на вопросы следует указать название отдельных костей, их место в скелете, особенности строения, виды соединений костей, особенности скелета человека (возрастные, половые, видовые). Обратить внимание на соотношение структурных особенностей отдельных костей и их комплексов и функциональных нагрузок на соответствующте отделы скелета. Описывая соединения костей (непрерывные и прерывистые), дать определение суставов и показать их строение. Обратить внимание на особенности строения позвонков в различных отделах позвоночного столба. В описании костей черепа обратить внимание на особенности их строения и способы соединения. При описании костей конечностей дать общее и отличительное в строении скелета верхних и нижних конечностей.

Раздел 2. Пищеварительная система.

Вопросы:

1. Строение зубов. Зубная формула

2. Слюнные железы.

3. Строение глотки.

4. Строение желудка.

5. Строение 12-ти перстной кишки.

6. Толстый кишечник.

7. Строение печени.

8. Поджелудочная железа.

При ответе на вопрос о строении зубов описать общий план строения зуба (его части, “строительный материал”, способ крепления зуба в зубной алвеоле), описать особенности отдельных групп в связи с их функцией. Сравнить зубную формулу ребенка и взрослого человека. При описании слюнных желез обратить внимание на место окончания протоков желез в ротовой полости. В вопросе “строение глотки” подробно описать открывающиеся в неё отверстия, остановиться на скоплениях лимфоидной ткани (глоточное лимфоидное кольцо). При описании органов брюшной полости обратить внимание отношение органов к брюшине (интра-, мезо- и экстраперитонеальное положение). При описании двенадцатиперстной кишки, кроме анатомии самой кишки, проследить ход желчевыносящих путей и протоков поджелудочной железы. Рассматривая строение толстого кишечника, остановиться на сравнении строения слизистой и мышечной оболочек толстого и тонкого кишечника. Сравнить их внешнее строение. В вопросе “строение печени” дать описание печеночной дольки.

Раздел 3. Дыхательная система.

Вопросы:

1. Носовая полость.

2. Строение гортани.

--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--