Контрольная работа: Руководитель в системе стратегического управления

Он (стратег) никогда не должен следовать цели с недостаточными военными средствами.

Акцентируется внимание планирующего войну в целом на соотнесении целей и средств.

Г. Дельбрюк

За период с эпохи Возрождения тактика изменилась глубочайшим образом в самом своем корне, но основы стратегии остались теми же. Естественным принципом стратегии является сосредоточение всех сил воедино.

Теория стратегии может состоять единственно из принципов, а не из методов применения средств.

М. Фрунзе

В стратегии имеем дело с явлениями более общего, сложного порядка. Ее задача – дать общую оценку обстановки, определить удельный вес основных факторов и наметить на основании учета основные линии поведения, операции. Тактика берет те же элементы в более конкретном и ограниченном виде. Чтобы быть стратегом, должны быть стратегические качества, интуиция, способность быстро разобраться во всей сложности окружающего, остановиться на основном и наметить план на базе основного.

М. Тухачевский

Стратегический руководитель не может лично организовывать бой. Управление боем является сочетанием управления и самоуправления. Доктринеры хотя и командуют, но не управляют ходом событий.

Подмечено, что в высокой динамике боя управленец должен учитывать эффект самоорганизации (синергетический подход)

3. Особенности подготовки руководителей (менеджеров) высшего уровня управленческой иерархии

Основная особенность в подготовке стратегического управленца связана с мышлением, мышлением стратега, стратегическим или новым управленческим мышлением.

Новизна мышления обусловлена изменением подхода к решению трудных проблем, изменением системы ценностей, относительно которых одни действия перестают быть значимыми, а другие, наоборот, становятся.

Под перестройкой мышления чаще всего понимают его содержание, результаты его работы, а не само мышление, его суть. А именно в развитии непосредственно управленческого мышления скрываются новые управленческие способности.

3.1 Новое мышление в управлении

Охарактеризовать сущность мышления трудно. Под мышлением в широком смысле понимают рефлексию.

Мышление управленца проявляется при реализации управленческой функции, когда совместная деятельность персонала организации выстраивается в соответствии с заказом на производство определенного типа продукта. При этом учитывается целая иерархия ценностей (собственников, общества, отдельного человека) и критериев управления.

Предпосылки нового мышления:

· внешние (необходимость становления и развития человека, коллектива, общества, что связано с использованием механизмов сознания, самосознания, самоопределения, воли);

· внутренние (использование критериев в организации рефлексии и мыслительных процессов управленцев).

Задачи управленца:

· составление картины осуществленной деятельности;

· выявление причин затруднения или несоответствия заказу, цели, ценностям;

· проблематизирует содержание и форму прошлой деятельности;

· строит проект новой деятельности с измененными формой и содержанием.

Для решения проблем и устранения затруднений используют средства организации рефлексии (мыслетехника), понятия и категории теории деятельности и мышления или обходятся без критериального обеспечения, полагаясь на "здравый смысл". Таким образом, специфической характеристикой нового управленческого мышления является использование необходимой технологии мышления.

Разработанные различные образовательные технологии в психолого-педагогическом плане характеризуются переходом:

· от сугубо ассоциативной, статической модели знаний к динамически структурированным системам умственных действий;

· от ориентации на усредненного ученика к дифференцированным и индивидуализированным программам обучения;