Контрольная работа: Русский язык и культура речи 4

5. Характерные признаки: наличие однородных членов предложения, сложных предложений, наличие ярких эпитетов, сравнений, богатая лексика.

Текст № 5

1. Разговорный стиль. (Диалог)

2. Отрывок из художественного произведения.

3. Цель:

4. Разговорной речи свойственны неподготовленность, импровизация, конкретность, неофициальность. Этот стиль не всегда требует строгой логики, последовательности изложения. Но ему присущи образность, эмоциональность выражений, субъективно-оценочный характер, произвольность, простота, иногда некоторая фамильярность тона.

5. Диалог – основной жанр разговорной речи. Для него характерна частая смена ролей "говорящий – слушающий", так что собеседники поочередно выступают то в одной, то в другой роли.

6. Большим своеобразием отличается разговорный синтаксис. Указанные условия реализации разговорной речи (неподготовленность высказывания, непринужденность речевого общения, влияние ситуации) с особой силой сказываются на ее синтаксическом строе. К основным синтаксическим особенностям разговорного стиля речи относятся:

а) преобладание простых предложений;

б) широкое использование вопросительных и восклицательных предложений;

в) употребление слов-предложений (Да. Нет .);

г) использование в широком масштабе неполных предложений, так называемая "рубленная речь" ( здесь: краткие ответы: «Так…»)

д) в синтаксическом построении разговорной речи допускаемы паузы, вызванные разными причинами (подыскиванием нужного слова, волнением говорящего, неожиданным переходом от одной мысли к другой и т. д.), переспросы, повторы.

Названные синтаксические особенности в сочетании с экспрессивной лексикой создают особый, неповторимый колорит разговорной речи.

ЗАДАНИЕ №2

Составить библиографический список пунктов, включив:

1. Монографию, написанную одним автором и изданную в Санкт-Петербурге:

Смирнова, Л.И. Время личности. Монография. – СПб.: Издательство «Университет», 2002. – 508с., илл.

2. Учебник для вузов, написанный группой авторов:

Гойхман, О.Я., Надеина, Т.М, Андреева, А.М. Психология: Учебник для вузов. – М.: Издательство МГУ, 2006. – 397с.

3.Учебное пособие, написанное одним автором во 2-м издании, переработанном и дополненном:

Белова О.М. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических вузов, издание 2, перераб. и доп., М.: Издательство «Высшая школа», 1999. – 345с.

4. Учебное пособие, написанное группой авторов под чьей-либо редакцией:

Белова, О.Г., Горобецкая, Э.С., Ворожбицкая, И.И. Русский язык: Учебное пособие для средних специальных учебных заведений/под ред. А.В.Барандеева. – М.: Издательство «Аспект Пресс», 2000. – 235с.

5. Журнальную статью:

Бедный, Г.З. Временная структура деятельности и психологические проблемы обучения высокопроизводительным методам труда в ПТУ/ Г.З.Бедный//Вопросы психологии, 1998, №4. – с.108-115.

6. Словарь, составленный одним автором под чьей-либо редакций в повторном издании, исправленном и дополненном:

Краткий психологический словарь/сост. Л.Л.Карпенко; под ред. А.В.Петровской, М.Г.Ярошевского. – издание 2, испр. и доп. – Ростов-на-Дону: Издательство «Феникс», 1999. – 512 с.

7. Словарь, составленный и отредактированный одним и тем же автором: