Контрольная работа: Теоретические подходы к социальной работе с пожилыми людьми
4. Всю необходимую информацию следует выписывать на отдельных листах бумаги с обязательными ссылками на источник после каждой записи или занести в компьютер. Также можно фиксировать свои мысли и замечания, возникающие в процессе изучения литературы.
5. Оформление результатов изучения литературы по каждому вопросу в виде тематических обзоров, рецензий, рефератов: необходимо четко выявить основные точки зрения, обозначить мало разработанные, неясные и дискуссионные положения.
6. При необходимости, привлечение рукописных материалов (диссертации по теме исследования, материалы исторических и текущих архивов: отчеты, протоколы заседаний, акты проверок, стенограммы выступлений, разнообразная текущая документация учреждений).
7. При изучении материала важно четко поставить цель и в соответствии с ней выделить показатели для собирания данных, определить способы их оформления (таблицы, тематические выборки и т.д.).
2) Библиография :
1. Адаптация пожилого человека к роли пенсионера // Псилист [Электронный ресурс]. – 2003. – Режим доступа: http://www.psylist.net/age/00022.htm . – Дата доступа: 23.07.2010.
2. Выход на пенсию: принятие решения и подготовка // Методологические, методические проблемы и практические показатели развития человека [Электронный ресурс] – 2010. – Режим доступа: http://www.webpolyglot.ru/evolution/human19/pensioner07.php .– Дата доступа: 02.07.2010.
3. Гендерные аспекты социально-психологической трансформации позднего периода личности // Псиберия.ру [Электронный ресурс] – 1999. – Режим доступа: http://psyberia.ru/biblio/gendtrans.zip– Дата доступа: 09.07.2010.
4. Григорьева, И.А. Политика рационализации социальных обязательств в отношении к пожилым / И.А. Григорьева // Журнал исследований социальной политики, том 3 / Издательство. – Город, 2005. – №4. – С. 431-451.
5. Грошев, И.В.Психофизиологические различия мужчин и женщин / И.В. Грошев. – М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2005. – 464 с.
6. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 208 с.
7. Козлова, Т.З. Пенсионеры о себе / Т.З. Козлова – М.: Институт социологии РАН, 2001. – 108 с.
8. Кузнецова, Л.П. Основные технологии социальной работы: учебное пособие / Л.П. Кузнецова. – Владивосток: Изд-во ДВГТУ, 2002. – 92 с.
9. О социальном обслуживании: Закон Респ. Беларусь от 17 окт.1994 г. № 3317 // Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2000 г. № 2/170.
10. Социальный, материальный и эмоциональный климат в старости в России // Журнал «Отечественные записки» от 2005 г., № 3 [Электронный ресурс]. – 2005. Режим доступа: http://www.strana-oz.ru/?numid=24&article=1068 . – Дата доступа: 11.07.2010.
11. Титов, Д.С. Социальная геронтология: учебное пособие / Д.С. Титов. – Томск: Томский филиал Академии права и управления ФСИН России, 2006. – 106 с.
12.Словарь-справочник по социальной геронтологии / под ред. Б.Г. Тукумцева. – Самара: Самарский университет, 2003. – 208 с.
13. Смирнова, Т.В. О профессиональных деструкциях в пожилом возрасте / Т.В. Смирнова // Социологические исследования. – 2007. – № 5.
14. Гендерные аспекты одинокой старости //Центр «СОФИК» [Электронный ресурс]. – 2010. – Режим доступа: http://sofik-rgi.narod.ru/avtori/konferencia/xaritonova.htm – Дата доступа: 02.07.2010.
3) А) Преснякова Л. Социальный, материальный и эмоциональный климат в старости в России//« Журнал отечественные записки» от 2005 г., № 3 [Электрон. ресурс] //июнь 2005. Режим доступа: http://www.strana-oz.ru/?numid=24&article=1068
Б) Ключевые понятия:
Старость – это заключительный период возрастного развития, следующий после стадии зрелости и сопровождающийся в той или иной мере угасанием жизненных функций.
Третий возраст – обозначение возрастного периода, наступающего по достижении пенсионного возраста. К третьему возрасту, как правило, относят людей, сохраняющих способность поддерживать свою функциональную независимость.
Реальный порог старости – это существенное изменение образа жизни человека, его трудового статуса, материального уровня, привычной социальной активности, эмоционального и физического состояния и т. д.
Пенсия по возрасту – наличие не менее 5 лет страхового (трудового) стажа и достижение пенсионного возраста (для мужчин – 60 лет, для женщин – 55 лет).
Пенсионный возраст – самый ранний возраст после периода профессиональной деятельности, когда становится возможной выплата полной пенсии по старости (возрасту). В Российской Федерации и Республике Беларусь пенсионный возраст составляет 55 лет для женщин и 60 лет для мужчин.
Предпенсионная подготовка –программа подготовки людей старшего трудоспособного возраста к выходу на пенсию. Организация предпенсионной подготовки имеет важное значение для постепенной психологической подготовки человека к жизни на пенсии, к статусу пенсионера, для адаптации к изменению образа жизни, освоению норм поведения в новых для себя условиях.
Дефицит общения –снижение интенсивности и качества общения индивида с другими людьми, обычно связанное сутратой прошлых социальных контактов. Для пожилых людей дефицит общения ведёт к ощущению собственной ненужности.
Социальная поддержка –это прямая помощь в трудных жизненных ситуациях. Для пожилых людей необходимость в социальной поддержке возникает в период кризисных ситуаций таких как, например, адаптация к пенсионному образу жизни.