Курсовая работа: Дифференцированный подход к учащимся при обучении двигательным действиям

Педагогический процесс, построенный на основе теории учебной деятельности и дифференцированного подхода в обучении двигательным действиям, углубляет и расширяет знания о сущности локомоций и умения управлять своими движениями.

Установлено положительное влияние методики, основанной на теории учебной деятельности, на развитие личности школьников: ученики успешнее выявляли основные и второстепенные элементы в локомоциях, находили их взаимосвязь, лучше осваивали способы самоконтроля и оценки своих действий.


Список литературы

1. Ашмарин Б.А. Теория и методика физического воспитания. Учебник. М.: Просвещение, 1990. 287 с.

2. Балыхина Т.М. Словарь терминов и понятий тестологии. М.: МГУП, 2000, 160 с.

3. Берштейн Н.А. О ловкости и ее развитии. М.: Физкультура и спорт, 2001. 228 с.

4. Боген М.М. Обучение двигательным действиям. М.: Физкультура и спорт, 1995. 193 с.

5. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. - М.: ИНТОР, 1996. - 544 с.

6. "Дошкольное воспитание" журнал 2006 г. № 6.

7. Кудрявцев М.Д. Методика обучения младших школьников двигательным действиям на основе теории учебной

К-во Просмотров: 401
Бесплатно скачать Курсовая работа: Дифференцированный подход к учащимся при обучении двигательным действиям