Курсовая работа: Формирование навыка "правильности" чтения у умственно отсталых третьеклассников

перестановки букв, слогов

Ошибкиугадывания

Повторное считывание, пропускстроки, считывание- верхней строкивместо нижней, потеря строки

Повторыбукв, слогов, слов

Грамматические ошибки: нарушение согласования; нарушение-управления

Недоразвитиефонематическоговосприятия, фонематического анализаисинтеза; слабаяконцентрация внимания

Недостаточность зрительногоанализа исинтеза:

несформированность пространственных представлений

Недоразвитиезвуко-буквенногоислоговогоанализаисинтеза

Недостаточность зрительногоанализа исинтеза

Невнимательность

Несформированность

пространственных

представлений;

неустойчивость

произвольного

внимания

Несформированность морфологических исинтаксических обобщений

Неавтоматизированасвязьмежду звукомибуквой

Нескоординированностьпроцессовантиципации и зрительного восприятия

Несформирован навыкцелостного восприятия читаемого

Нескоординированностьпроцессовантиципацииизрительного восприятия:

Несформированностьнавыка лексико-грамматическогопредвидения

Выразительность

Отрывистоеилислитноечтение.

Отсутствиедифференциации в использованни пауз (паузыодинаковой длительности на точкахизапятых).

Нарушениеинтонационного оформления читаемогопредложениявсоответствиис конечнымизнаками препинания. Неправильноеупотреблениелогического ударения.

Недостаточнаягромкостьивнятностьпри чтении

Отсутствиеэмоцио-нальногоотношения кчитаемому

Недостаточноепониманиечитаемого;