Курсовая работа: Формирование ценностно-смысловых ориентаций старших дошкольников по средствам сюжетно-ролевой иг

Игра оказывает огромное влияние на умственное развитие дошкольника.

Действуя с предметами-заместителями, ребенок начинает оперировать в мыслимом, условном пространстве. Предмет-заместитель становится опорой для мышления. Равномерно игровые деяния сокращаются, и ребенок начинает действовать во внутреннем, умственном плане. Таковым образом, игра способствует тому, что ребенок переходит к мышлению в видах и представлениях.

Ролевая игра имеет решающее значение для развития воображения. Игровые деяния происходят в мнимой ситуации; настоящие предметы употребляются в качестве остальных, воображаемых; ребенок берет на себя роли отсутствующих персонажей. Таковая практика деяния в придуманном пространстве способствует тому, что дети получают способность к творческому воображению.

Список литературы

1. Абрамян Л. А., Антонова Т.В., Артемова Л.В. Игра дошкольника. М.: просвещение, 1989.

2. ????? ?.?. ?????????? ??????????. - ???????., 1989. - 195 ?.3. ??????? ?.?. ? ????????? ???????????? ??????????????. - ?., ?????, 1977. - 344 ?.4. ??????? ?. ?????????? ?????????? ???????? // ?????????? ???????? ? ???????????????? ????????: ?????????? ? ???????? ????????. - ?., 1989. - ?. 102-109. 5. ??????? ?. ??? ????? ??????????. ? 2-?. ?., ?. 2: ???. ? ?????. - ?., 1992. - 376 ?. 6. ??????? ?.?. ?????? ??? ????????. - ?., 1978. - 272 ?. 7. ???????? ?.?. ??????? ?????????? ??????????, ???????????? ????????? ? ????? ??????????? ????????? ?? ?????? ?????? ??????????? ???????? ???????? // ? ???????? ???????????? ?????????? ?????????? ? ?????????? ?????????? ????????. - ?., 1992. - ?.3-12. 8. ??????? ?.?. ?????????? ?????????????? ???????? // ???????????? ???????? / ??? ???. ?.?. ?????????? - ?., 1989. - ?. 12-14. 9. ??? ?.?. ????????????. - ???, 3-? ???????., ?.24. - ?. 221. 10. ??? ?.?. ?????????? ????????. - ?., 1967. - 383 ?.

11. Краснощёкова Н. В. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста. Ростод н/Д.:Феникс, 2008.

12. ???????? ?.?. ????????????, ????????, ????????. - ?., 1975. - 304 ?.13. ???????? ?.?. ??????????????? ????????? ?????????. - ???????????, 1992. - 216 ?.14. ???????????-????????? ?????????? / ???. ???. ??????? ?.?., ?????? ?.?. - ?., 1988. -263 ?.15. ????????? ???????? ? ???????? / ??? ???. ?.?. ?????????, ?.?. ???????????. - ?.,1994. - 176 ?.16. ????? ?.?. ??????????. ? 2-? ?., ?. 1. - ?., 1994. - 576 ?.17. ??????????????? ?????? ?????????? / ??? ???. ?.?. ???????????. - ?., 1979. - 239 ?.18. ??????????. ??????? / ??? ???. ???. ?.?. ???????????, ?.?. ???????????. - 2-? ???.,-?., 1990.- 494 ?.19. ???????? ???????? ???????: ??????? ? ????. / ??? ???. ?.?. ????????. - ?., 1987. ? 272 ?.20. ???????? ?. ??????????? ??????? ???????????? / ???. ? ????. ??? ???. ?.?. ?????????.- ???., 1995. - 288 ?.21. ??????? ?.?. ??????????? ???????? // ?????????? ?????????? ????????. - ?., 1974. - ?. 20-31.

22. Серый А.В, Яницкий М.С. Ценностно-смысловая сфера личности. Кемерово: 1999.

23. ????? ?.?. ?????????? ?????????? ???????? ? ????????? ??????????????? ???????? ??????? ???????? ???????????? ??????????: ???????, 1996. - 25 ?.?., 1990. - 494 ?.24.???????? ?.?. ? ???????? ???????????? ???????????? ???????? ? ??????? ???????? // ??????????? ?? ?????????? ??????????. ??????? ??????? ??? ?????????: ????. ?.?. ???????, ??? ???. ?.?. ???????????. - ?., 1994. - ?. 169-175.