Курсовая работа: Формирование у младших школьников умения наблюдать в процессе проведения экскурсии

Ночи короткие стали,

Солнышко с неба ясней

Луч золотой разливает.

Влажным теплом подувается

Ветер с раздольных полей.

Быстро одна за другой

Тучки несутся толпою,

Лёгкою дымкой скользят.

Галки, вороны стадами

Сядут на крыши рядами,

Каркнут и дальше летят.

Верба над тыном склонилась

Вся расцвела, распушилась,

Так и блестит жемчугом.

Кой-где обтаяли кочки

И закраснели почки

С дремлющем сладко листом…

Дети перечисляют все признаки весны, описанные в стихотворении, затем выделяют только те изменения, которые произошли в неживой природе.

- Итак, ночи стали короче, а дни? Дни стали длиннее. Почему?

- Первый месяц весны называют месяцем света или весной света. В этот месяц наблюдают очень интересное явление на небе “небесный ледоход”. Происходит смена низких серых слоистых облаков на красивые белые кучевые. Изменился снег, появились первые проталины. Начался ледоход на реках.

Лёд идёт, лёд идёт!

Вереницей длинной.

Третьи сутки напролёт

Проплывают льдины.

Синий лёд, зелёный лёд,

Серый, желтоватый,

К верной гибели идёт –

Нет ему возврата. (С. Маршак).

Беседа о том, как опасно выходить на лёд весной. Чтение рассказа Б. Житкова “На льдине”.