Курсовая работа: Формирование умений учащихся решать физические задачи эвристически

- метод инверсии или метод обращений: когда стереотипные приемы оказываются бесплодными, применяется принципиально противоположная альтернатива решения. В точных науках этот метод известен доказательство от противного. Наверное, владение именно этим методом позволило великим ученым совершать открытия, объясняя парадоксальные результаты некоторых экспериментов. Возникновение в процессе развития науки парадоксальных результатов – закономерное явление. Достаточно вспомнить «безумные» идеи Галилея, Резерфорда, Эйнштейна, Бора и ту смелость, с которой они их выдвигали, чтобы понять, что это существенная черта научного мышления. Это метод незаменим в разрешении проблемных ситуаций, может быть использован при построении проблемных лекций.

Оргдеятельностные методы: - ?????? ???????????? ?????????????: ????? ????? ? ????????????? ????? ? ?????? ?????????? ?? ????????????; ??????????????? ????? ?? ?????????, ??????????? ?????????? ????? ??????????????? ?????. ???????????? ??????????? ?????; ??????????? ????? ?????????????? ? ????????????; ?????????? ?????????? ???? ? ????????? ? ?????- ?????? ???????????? ???????????? (?? ????, ????, ??????, ????, ??????, ?????????? ??????) ?????, ????????? ? ???????????? ?????? ? ????? ???????????? ????????, ????????? ???????????? ? ??????????.- ?????? ??????? ??????? ? ?????????? ??????. ?????? ?????? ???????? ? ????: ?????? ?????? ? ??????????, ????????????? ?????? ? ?????, ??????????? ??????? ? ???????, ?????? ?????????????? ??????, ????? ?????? ???????.Примеры: 1. ? ?????? ??????????? ?????? m_м =100? ????????? ???? ?????? m_в =200? ??? ??????????? t₁ =20⁰ C. ? ???? ???????? ???????? ?????? ?????? m_с =80? ? ???????????? t₂ =90⁰ C. ????? ??????????? ??????????? ????? ??????????? ???????????? Решение: ?????????? ?????? ??????? ????? ??????? ????? ? ???, ??? ???? ? ?????????? ????? ???????????, ? ?????? ? ??????????? ?? ????????? ??????????? t_у , ??? ???? ????? ????? ????? ?????? ? ?????????? ?????.??????????? ??????, ??????? ??????? ?????? ????????: ????? ???????, ??? ???????????? ? ?????????? ?????? ????? ?????????? (??????????? ??????? ? ???????).???????? ? ??????????? ?????????????? ??????: ???????? ???????????? ???? ?_в =4200 ??/??⁰ C, ???????? ???????????? ???? ?_м =400 ??/??⁰ C, ????? ?_с =500 ??/??⁰ C.?????????? ???????, ??????? ???????? ?????????? ??? ??????????? ????? ?????????? ?? ???????: Q₁ = ?_м m_м (t_у - t₁ ), ??? ???? ???? ??????? Q₂ = ?_в m_в (t_у - t₁ ).?????????? ???????, ??????? ????????? ??? ?????????? ?????? ?? t_у ????? ????????? ?? ??????? Q₃ = ?_с m_с (t₂ ? t_у ). ???????? ????????? ????????? ??????? ? ???? Q_{полученное} = Q_{отданное} , ?.?. Q₁ + Q₂ = Q_3. ???????? ?_м m_м (t_у - t₁ ) + ?_в m_в (t_у - t₁ ) = ?_с m_с (t₂ ? t_у ). ?????? ???????? t_у. ????? ??????????? ???????? ?????? ???????? t_у