Курсовая работа: Исследования межгрупповых отношений
2. Результаты эмпирического исследования
2.1 Программа исследования
Целью данного исследования является исследование межгрупповых отношений в коллективе.
Объект исследования – учащиеся 9 класса.
Задачи эмпирического исследования :
1. Разработка программы эмпирического исследования.
2. Формирование выборки и подбор методик в соответствии с целями исследования.
3. Сбор материала по программе исследования
4. Статистический анализ.
2.2 Описание методик
Для решения поставленных задач были использованы следующие методики.
1. Методика «Социометрическая методика».
Эта методика позволяет определить положение испытуемого в системе межличностных отношений той группы, к которой он принадлежит. Она состоит из 2 вопроса. При ответе на вопросы испытуемым необходимо выбрать по 3 человека. После обработки результаты заносятся в социометрическую матрицу.
2. Анкета «Изучение психологического климата в учебной группе».
Анкета для выявления психологического климата, которая состоит из двенадцати суждений, каждое из которых имеет пять вариантов ответов (а, б, в, г, д), характеризующих отношение учеников класса к учебе, общественной работе и друг к другу.
3. Анкета «Изучение сплоченности группы».
Данная анкета включает 35 качеств личности, проявляющихся в основных сферах деятельности учащихся. Каждый исследуемый выбирает из анкеты 5 наиболее важных, с его точки зрения, качеств личности, необходимых для успешного выполнения совместной учебной деятельности.
Полученные результаты (по каждому учащемуся) сводятся в таблицу результатов эксперимента. Вычисляется «C» – коэффициент, характеризующий степень ценностно-ориентационного единства учащихся.
2.3 Анализ результатов исследования
По данным исследования по выборке можно определить лидера в данной группе. Им будет тот из членов, который получил наибольшее число выборов. По количеству отклонений можно также определить того, кто вызывает к себе наибольшие антипатии. На его долю придется наибольшее число отклонений (Махов). Можно сказать, что весьма неблагоприятное положение у Тереховой, ее не выбрал ни один из членов группы.
| Кто выбирает | Кого выбирают | |||||||||||
| 1. | 2. | 3. | 4. | 5. | 6. | 7. | 8. | 9. | 10. | 11. | ||
| 1. | Андреева | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 | 3 | |||||
| 2. | Каруллина | 2 | 3 | 3 | 1 | 2 | 1 | |||||
| 3. | Бакшун | 1 | 3 | 3 | 2 | 1 | 2 | |||||
| 4. | Иванова | 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | 3 | |||||
| 5. | Махов | 3 | 2 | 1 | 3 | 1 | 2 | |||||
| 6. | Веселов | 3 | 2 | 1 | 2 | 3 | 1 | |||||
| 7. | Терехова | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | |||||
| 8. | Смирнова | 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | 3 | |||||
| 9. | Семенов | 2 | 3 | 1 | 3 | 1 | 2 | |||||
| 10. | Бутримов | 3 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | |||||
| 11. | Рябцев | 3 | 1 | 2 | 2 | 3 | 1 | |||||
| Кол-во выборов | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 1 | – | 4 | 3 | 4 | 2 | |
| Кол-во отклонений | 2 | 2 | 3 | 1 | 7 | 2 | 4 | 2 | 2 | 5 | 3 | |
Итоговые данные таблицы дают представление о месте каждого испытуемого в системе отношений группы. В нашем примере наиболее благоприятное положение занимает Андреева (1), получившая 5 выборов, Каруллина (2), Бакшун (3), Смирнова (8) которых выбрали 4 ученика.
Весьма неблагоприятное положение в коллективе у Тереховой (7), которую не выбрал ни один учащийся. Она оказалась как бы в изоляции.
Анкета «Изучение психологического климата в учебной группе».
Для обработки используется один из бланков анкеты, при этом подсчитывается количество каждого вида ответов, общее их количество по каждому пункту анкеты, которое преобразуется в баллы.
Для определения психологического климата вычисляем величину, характеризующую психологический климат (С).
| Суждение о классе | ||||
| а | б | в | г | д |
| Ученики нашего класса любят и хотят учиться | 1 | 3 | 5 | 2 |
| Ученики хорошо относятся друг к другу | 4 | 1 | 5 | 1 |
| Ученики готовы выполнить любую общественную работу | 1 | 1 | 7 | 2 |
| Ученики редко ссорятся друг с другом | 4 | 3 | 4 | |
| Ученики всегда помогают друг другу в учебе | 1 | 3 | 6 | 1 |
| Ученики часто бывают вместе в свободное от занятий время | 2 | 2 | 5 | 2 |
| Ученики активно участвуют в общественной работе | 2 | 3 | 4 | 2 |
| Ученики довольны результатами своей работы | 2 | 2 | 7 | |
| Ученики всегда считаются с мнением товарищей | 1 | 4 | 5 | 1 |
| Все внеклассные мероприятия у нас проходят весело и оживленно | 3 | 5 | 3 | |
| Ученики нашего класса остро реагируют на успехи и неудачи друг друга в учебе | 4 | 3 | 2 | 2 |
| Ученики нашего класса дружны и доброжелательны | 3 | 3 | 5 | |
| Всего | 28 | 32 | 58 | 13 |
| Всего в баллах | 140 | 128 | 174 | 26 |
S (количество всех баллов
C = –
N (число учащихся)
S =468.