Курсовая работа: Изучение кадров управления и имиджа менеджера
К. Отсутствие ясных целей. Соединитель: Для того, чтобы иметь ясные цели, необходимо знать следующие вещи:
1) Следует знать, чего мы хотим. 2) Следует знать, как этого достичь. 3) Следует знать, какие навыки и ресурсы для этого требуются. Без всего этого у нас не будет ясности жизненных целей.
Л. Недостаток обязательности
Соединитель: Помните - мы получаем от жизни ровно столько, сколько желаем отдать ей. Не больше и не меньше.
М. Боязнь риска
Соединитель: Если мы не рискуем, мы не развиваемся и не растем. Если мы не рискуем, мы привыкаем всегда действовать одинаково, медленно впадаем в сон и умираем. Риск поддерживает в нас жизнь.
Н. Неспособность принять ответственность за свою жизнь
Соединитель: За "не могу" скрывается "не буду". Взрослеть отказывается наша внутренняя детская часть. Она продолжает цепляться за инфантильное представление о том, что всегда найдется кто-нибудь, кто сможет о нас позаботиться. Проблема заключается в том, что мы откладываем на потом процесс, пройти через который должен каждый из нас. Рано или поздно, но взрослеть придется. В наших же интересах - повзрослеть раньше.
О. Потеря надежды
Соединитель: Не имея надежды, мы не можем мечтать. Не имея надежды, мы не можем смотреть в завтрашний день. Если нет надежды, в жизни нет цели и смысла. Если нет надежды, мы теряем связь со своей радостью.
П. Недостаток мужества.
Соединитель: Мужество связывает нас с нашей силой и волей к жизни. Мужество стимулирует нашу потребность в экспрессии, поиске, побуждает нас рисковать и двигаться за пределы того, что нам преподносили как истину. Не имея доступа к мужеству, мы остаемся ограниченными и потерянными среди созданных нами страхов.
Р. Неумение фантазировать и мечтать
Соединитель: Наша мечта и фантазия связаны с глубочайшими движениями эволюционных циклов. Эти инструменты работают рука об руку, направляя нас в русло динамических и созидательных жизненных ритмов, в движении и развитии которых принимаем участие мы все.
С. Отсутствие любви к себе
Соединитель: Чтобы полюбить себя, мы должны, во-первых, обрести интерес и любопытство по отношению к себе. К тому, что и как мы делаем. К своим чертам характера и возможностям. Во-вторых, мы должны стать своим собственным другом и научиться уважению и лояльности. Следующим шагом будет любовь к себе.
Т. Тщеславие
Соединитель: Подлинная гордость заключается в том, чтобы знать себя и верить в себя. Тщеславие, в действительности, - всего лишь маска, за которой мы скрываем отсутствие в себе тех качеств, которые мы хотели бы иметь, но не особенно потрудились, чтобы развить их. Подлинная гордость возникает тогда, когда можем быть собой, такими, какие мы есть, и делаем это с уверенностью.
2.3 Исследование личностных особенностей ООО "Вымпел"
В тесте участвовало 33 человека. Численность предприятия составляет 37 человек.
Рис.2. Результаты теста сотрудников ООО "Вымпел"
Из полученной диаграммы видно, что в ООО "Вымпел" выделяется два лидера №12 и №32. Важно отметить, что №12- это женщина (Главный бухгалтер), а №32- мужчина (Директор). Для того, чтобы узнать как они различаются обратимся к дифференциальной психологии.
2.4 Личностный дифференциал
Ни один вывод не может быть сделан на основе только одного теста, поэтому используем ещё один тест "Личностный дифференциал". Методика личностного дифференциала (ЛД) разработана на базе современного русского языка и отражает сформировавшиеся в нашей культуре представления о структуре личности.
Методика ЛД адаптирована сотрудниками психоневрологического института им. В. М. Бехтерева. Целью ее разработки являлось создание компактного инструмента изучения определенных свойств личности, ее самосознания, межличностных отношений, который мог бы быть применен в клинико-психологической и психодиагностической работе, а также в социально-психологической практике.
| 0+1. Обаятельный | 3210123 - | Непривлекательный |
| С - 2. Слабый | 3210123 + | Сильный |
| А + 3. Разговорчивый | 3210123 - | Молчаливый |
| 0-4. Безответственный | 3210123 + | Добросовестный |
| С + 5. Упрямый | 3210123 - | Уступчивый |
| А - 6. Замкнутый | 3210123 + | Открытый |
| 0+7. Добрый | 3210123 - | Эгоистичный |
| С - 8. Зависимый | 3210123 + | Независимый |
| А + 9. Деятельный | 3210123 - | Пассивный |
| 0-10 Черствый | 3210123 + | Отзывчивый |
| С + 11. Решительный | 3210123 - | Нерешительный |
| А - 12. Вялый | 3210123 + | Энергичный |
| 0 + 13. Справедливый | 3210123 - | Несправедливый |
| С - 14. Расслабленный | 3210123 + | Напряженный |
| А + 15. Суетливый | 3210123 - | Спокойный |
| 0 - 16. Враждебный | 3210123 + | Дружелюбный |
| С + 17. Уверенный | 3210123 - | Неуверенный |
| А - 18. Нелюдимый | 3210123 + | Общительный |
| 0 + 19. Честный | 3210123 - | Неискренний |
| С - 20. Несамостоятельный | 3210123 + | Самостоятельный |
| А + 21. Раздражительный | 3210123 - | Невозмутимый |
ЛД был сформирован путем отбора слов из современного русского языка, описывающих черты личности, с последующим изучением внутренней факторной структуры своеобразной "модели личности", существующей в культуре и развивающейся у каждого человека в результате усвоения социального и языкового опыта.
Из толкового словаря русского языка Ожегова были отобраны 120 слов, обозначающих черты личности. Из этого исходного набора отобраны черты, в наибольшей степени характеризующие полюса 3-х классических факторов семантического дифференциала: