Курсовая работа: Лидер и лидерское поведение

Рассматривая теории лидерского поведения, прежде всего, можно выделить изученные выше авторитарный, демократический и либеральный типы лидерства.

Характеристиками авторитарного стиля руководства являются:

· сосредоточение всей власти и ответственности в руках лидера;

· прерогатива в установлении целей и выборе средств достижения;

· коммуникационные потоки идут сверху вниз;

· применение угроз и оказание психологического давления на подчиненных.

К сильным сторонам этого стиля относятся:

· приверженность к оперативности и порядку;

· возможность оперативности;

· организованность.

Главная слабая сторона авторитарного стиля – сдерживание индивидуальной инициативы.

К природе демократического стиля относятся:

· делегирование полномочий с удержанием ключевых позиций лидера;

· принятие решений раздельно по всем уровням управления с привлечением исполнителей;

· коммуникации осуществляются как сверху вниз, так и снизу вверх;

· воздействие лидеров на потребности подчиненного более высокого уровня;

· обеспечение лидером нормальных условий для работы подчиненных.

К преимуществам демократического стиля относится усиление мотивации работы персонала посредством участия в управлении. К недостаткам – то, что реализация демократического стиля, как правило, требует продолжительного времени.

Природа либерального стиля руководства следующая:

· снятие лидером с себя ответственности;

· предоставление группе возможности самоуправления;

· коммуникации строятся на горизонтальной основе;

· недостаточная требовательность к нарушителям дисциплины, их неисполнительности, низкой квалификации;

· лидер находится под влиянием подчиненных.

Либеральный стиль управления позволяет начать дело так, как это видится без вмешательства лидера. В тоже время группа может потерять скорость и направление движения без лидерского вмешательства.

Либеральный стиль руководства отражает случай, который можно назвать вымиранием власти и лидерства. Подобные методы ведут к хаосу, если масса «коллективно-бессознательна». Но такой стиль руководства может быть оправдан для единомышленников, с коллективно-сознательным уровнем мышления.

? ?????? ????????? ?????? ??????????? ?? ???????? ???????????? ?????? ???????????? ????? ????? (???) ???????? ??? ??????????: ???????? ? ??????????? ? ???????? ? ??????????? ?????[5] .? ???? ???????????? ??????????? ????????? ??????, ??? ????? ?????????? ??????, ??????? ??????? ?????????? ???????? ???????????? ? ???????????, ? ??????????? ?????? (??. ??????? 1): ??????? 1????? ??????????? ?? ????????????? ?????? ???????????? ????? ????? (???)

Внимание к подчиненным	Внимание к организации работы
	Низкое	Высокое
Высокое	Лидер уделяет меньше внимания структурированию заданий работников, больше занимается удовлетворением их потребностей и желаний.	Лидер в значительной мере обеспечивает руководство работой, уделяя одновременно большое внимание установлению наилучших отношений с работниками
Низкое	Лидер не справляется с необходимым структурированием работы, стремясь компенсировать это приложением максимальных усилий для установления наилучших отношений с работниками	Лидер уделяет основное внимание структурированию работы и всему, что с ней связано, но почти не удовлетворяет нужды и желания работников

???????????????? ???????? ?? ??????? ???????????? ? ??????????? ?????? ???????? ??????? ???????????????? ??????????? ? ??????? ?????????? ????? ?? ???. ??? ???????????????? ???????? ? ????????? ????????? ?????????? ???????? ?????? ???????????????? ???????????.??????????? ???????????? ????????? ??????? ?????? ??????.1. ??????? ???????? ?????? ? ??????????? ?????? ???????????? ?????? ??? ????????? ????????:? ??????? ????????, ??????????? ???-??, ????? ??????, ? ????? ????????? ??????????????? ???????????;? ??????? ????????????? ??????????;? ????????? ??????? ?? ?????? ? ????????? ?????????? ? ????????, ???????????????? ??????;? ????????? ?????????????? ???????????? ? ???????????????? ?????????? ?????????? ??????;? ??????????? ??????????? ??????? ?????????????.2. ????????? ???????? ? ??????????? ? ?????, ??? ????????????? ?????? ? ???????? ??????????, ???? ?????? ? ??????:? ???? ??????? ???????? ????????? ? ?????????????????? ??? ??????????;? ????????? ??????????????? ? ?????? ? ??????? ? ??????????;? ????????? ?????? ???? ????????? ????-??;? ????????? ?????????, ??? ?? ??????? ? ???????? ??????? ?????? ?? ??????? ?????????? ??????;? ?? ?????????? ???????????? ???????? ? ??????? ????? ??????? ? ???????????.3. ????????????? ????????? ??????? ? ?? ???? ?????? ????????:? ??????????????? ????????;? ???????????? ??????????;? ????????? ????????????????? ?? ??????.

Американские ученые Р. Блейк и Дж. Моутон в 80-е годы прошлого века разработали так называемую решетку менеджмента. При применении этого метода внимание к человеку и внимание к производству измеряется по девятибалльной шкале.