Курсовая работа: Лидер и лидерское поведение

В связи с

ситуацией

Лидер использует жесткие меры при выполнении работы подчиненным на низком уровне Лидер использует положительные усиления при выполнении работы подчиненным на высоком уровне Без связи с ситуацией Лидер использует жесткие меры независимо от того, насколько качественно подчиненный выполняет свою работу Лидер вознаграждает подчиненного независимо от того, насколько качественно выполнена работа ?? ???????? ?????????????? ?? ??????????? ??????? ??????????? ?????? ???????? ? ????????? ?????????? ?????? ? ????? ?????????????? ?? ??????.?????????, ?? ????????? ?? ?????? ??????????? ??????, ??? ? ?????????????? ??? ????? ?????? ?? ??????????, ??-??????? ?????? ??? ?? ??????????? ??????, ??? ? ?? ?????????? ?? ?????? ??????????????.????????? ??? ????? ?????? ?????????? ?????? ???? ????? ???????????? ??????????? ?? ???????? ?????? ? ?? ????????????????? ?????????.

Заключение

В экспериментальных исследованиях в равной мере выявляются и стиль лидерства, и стиль руководства. Очень часто методики, предназначенные для определения стиля лидерства, считаются годными и для определения стиля руководства. В действительности не во всех случаях эти методики могут быть релевантными: учитывая разведение функций лидера и руководителя и характера их деятельности, необходимо видеть, в каких конкретно функциях руководитель повторяет психологический рисунок деятельности лидера, а в каких он детерминирован иными обстоятельствами.

Самым большим упрощением проблемы лидерства и руководства является представление о необходимости обязательного совпадения при всех обстоятельствах в одном человеке и лидера, и руководителя. На эту идею работает предлагаемое иногда деление на «официальных» и «неофициальных» лидеров, когда под «официальным» лидером понимается как раз руководитель. К сожалению, такая идея имеет некоторое распространение, и подчас проводятся исследования, имеющие целью выявить, совпадают ли в данной группе лидер и руководитель (или, в предлагаемой терминологии, «неофициальный» и «официальный» лидеры). При обнаружении несоответствия дается рекомендация – заменить руководителя и назначить им того человека, который (часто по социометрической методике) оказался лидером. Осуществление подобных рекомендаций зачастую приводит к дезорганизации деятельности группы, поскольку лидер оказывается совершенно негодным для выполнения функций руководителя.

В реальной жизнедеятельности малых групп, конечно, наряду с руководителем могут существовать различные лидеры, выдвигающиеся из членов группы в каких-то определенных проявлениях: то ли в качестве центров эмоционального притяжения, то ли еще в других. Психологически важно определить специфику сочетания деятельности руководителя и деятельностей многочисленных лидеров, так же как и в его собственной деятельности, сочетание черт руководителя и лидера.

Литература

1. Бусыгин А.В. Эффективный менеджмент: Курс лекций. Выпуск 3. М.: Эльф К, 1999.

2. Вебер М. Избранные произведения. М., 1990.

3. Вятр Е. Социология политических отношений. М., 1979.

4. Донцов А.И. Проблемы групповой сплоченности. М., 1979.

5. Емельянов Ю.Н. Социально-психологическое обучение, Л., 1985.

6. Кон И.С. Социология личности. М., 1967.

7. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы. М., 1991.

8. Месхон М. Основы менеджмента. М., 2001.

9. Парыгин Б.Я. Основы социально-психологической теории. М., 1971.

[1] Парыгин Б.Я. Основы социально-психологической теории. М., 1971. Стр. 370-371.

[2] Вебер М. Избранные произведения. М., 1990. Стр. 646-648.

[3] Месхон М. Основы менеджмента. М.: 2001. Стр. 49.

[4] Вятр Е. Социология политических отношений. М., 1979. Стр. 15.

[5] Месхон М. Основы менеджмента. М.: 2001. Стр. 77.