Курсовая работа: Маркетинговые исследования. Реакция на рекламные щиты
· в целом у опрошенных преобладает рациональность при принятии решения и утилитарные потребности.
III. Измерение импульсивности.
Опросник дает возможность узнать о тенденции данного человека к принятию недостаточно обдуманных и взвешенных решений.
Испытуемым задавались следующие вопросы:
1. Отмечаете ли вы за собой некоторую поспешность при принятии решений?
2. Присуще ли вам в повседневной жизни действовать под влиянием момента, не думая о возможных последствиях?
3. Следуете ли вы при принятии решения правилу «Семь раз отмерь, один раз отрежь»?
4. Отмечаете ли вы за собой склонность говорить не думая?
5. Присуще ли вам поступать под влиянием чувств?
6. Склонны ли вы к тщательному предварительному обдумыванию того, что хотите сделать?
7. Вызывают ли у вас раздражение люди, не могущие быстро решиться на что-нибудь?
8. Рассудительный ли вы человек?
9. При намерении что-то сделать для вас важнее эмоции или разум?
10. Характерно ли для вас нежелание долго перебирать всякие варианты при принятии решения?
11. Часто ли вы ругаете себя за поспешные решения?
12. Когда вы принимаете решение, то думаете ли прежде всего, к чему это приведет?
13. Обычно вы колеблетесь, не можете принять решения до последнего момента?
14. При решении даже простого вопроса вы должны все обдумать?
15. Можете ли вы при конфликте не раздумывая дать отпор своему обидчику?
За ответы «да» на вопросы 1, 2, 4, 5, 7, 9-12, 15 и «нет» на вопросы 3, 6, 8, 13, 14 проставляется по 1 баллу. Затем подсчитывается сумма баллов.
Чем больше набранная человеком сумма баллов, тем больше у него выражена импульсивность.
Были получены следующие результаты опроса:
| Количество баллов | Всего, чел. | Работающие, чел. | Учащиеся, чел. | Мужчины, чел. | Женщины, чел. |
| 15 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 |
| 14 | 2 | 0 | 2 | 0 | 2 |
| 13 | 6 | 1 | 5 | 2 | 4 |
| 12 | 6 | 0 | 6 | 1 | 5 |
| 11 | 4 | 0 | 4 | 2 | 2 |
| 10 | 10 | 1 | 9 | 4 | 6 |
| 9 | 9 | 2 | 7 | 6 | 3 |
| 8 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 7 | 11 | 3 | 8 | 6 | 5 |
| 6 | 15 | 1 | 14 | 10 | 5 |
| 5 | 14 | 5 | 10 | 10 | 4 |
| 4 | 10 | 4 | 6 | 10 | 0 |
| 3 | 4 | 4 | 0 | 2 | 2 |
| 2 | 4 | 4 | 0 | 4 | 0 |
| 1 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 |
На основании анализа полученных данных можно сделать вывод о достаточно низкой импульсивности опрошенных. При этом импульсивность учащихся выше, чем у работающих; а импульсивность женщин– выше, чем у мужчин.
Рассмотрим зависимость импульсивности от образования опрошенных:
| Количество баллов | Всего, чел. | Нез. среднее образование, чел. | Среднее проф. образование, чел. | Нез. высшее образование, чел. | Высшее образование, чел. |
| 15 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| 14 | 2 | 0 | 0 | 1 | 1 |
| 13 | 6 | 0 | 2 | 3 | 1 |
| 12 | 6 | 0 | 3 | 2 | 1 |
| 11 | 4 | 1 | 2 | 0 | 1 |
| 10 | 10 | 1 | 5 | 2 | 2 |
| 9 | 9 | 1 | 2 | 3 | 3 |
| 8 | 2 | 1 | 0 | 0 | 1 |
| 7 | 11 | 2 | 3 | 3 | 3 |
| 6 | 15 | 3 | 3 | 3 | 6 |
| 5 | 14 | 4 | 1 | 1 | 8 |
| 4 | 10 | 3 | 2 | 2 | 3 |
| 3 | 4 | 1 | 0 | 1 | 2 |
| 2 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 1 | 2 | 0 | 1 | 0 | 1 |
В данных таблицы прослеживается зависимость импульсивности от уровня образования– чем выше образование, тем меньше импульсивность при принятии решения.
IV. Измерение художественно-эстетической потребности.
Предлагается ряд утверждений. Варианты ответов: «да», «нет».
1. Думаю, что вполне можно обойтись без общения с произведениями искусства.
2. Я не люблю стихов.