Курсовая работа: Методический анализ учебного материала по теме "Форматирование текста"
Для методического анализа темы я выбрал предмет информатики. В цикле курса тема стоит во втором разделе, который называется «Текстовый процессор OOWriter». К изучению выбранной мной темы «Форматирование текста в текстовом процессоре OOWriter» приступают после прохождения основных тем, таких как:
- «Правила ввода текста»
«Редактирование текста»
«Форматирование объектов»
На изучение темы в тематическом плане отводится 6 часов. В ходе изучения темы у учащихся сформируются знания о том:
- что такое форматирование текста
что такое форматирование шрифта
что такое форматирование абзаца
что такое стиль и стилевое форматирование
что такое объект
По окончании изучения темы учащиеся будут уметь:
- задавать начертания шрифтов
использовать технологию форматирования абзацев
использовать стили для оформления текста
использовать панель рисования
Разбивка темы на уроки:
Тема: «Форматирование текста в текстовом процессоре OOWriter»
| № п\п | Название темы урока | Количество часов | Тип урока |
| 1 | Понятие форматирования. Формат шрифта. | 1 | Теоретический |
| 2 | Технология форматирования шрифта. | 2 | Практический |
| 3 | Форматирование абзацев. | 1 | Теоретический |
| 4 | Технология форматирования абзацев. | 1 | Практический |
| 5 | Объекты. Картинки. Стили форматирования. | 1 | Теоретический |
Отбор учебного материала по теме : «Форматирование текста в текстовом процессоре OOWRITER»
Для более глубокого и доступного изучения темы мною было изучено несколько учебников, из которых я выбрал три:
· Архангельский В.В. Linux для начинающих
· Роуди К. Офисные пакеты
· Борисов С.С. Семёнов К.П. Основы работы в офисе
Из представленных выше изданий за основу мной был выбран учебник Роуди. В основу учебника заложены принципы подготовки пользователя для работы на компьютере в офисе в среде Linux. Представленный в книге курс рассчитан на пользователя, обладающего базовыми знаниями в области набора текста и обеспечивает общеобразовательный уровень информационной культуры для всех учреждений.
Остальные книги представлены как справочные пособия, не содержат практических и контрольных заданий. Их основное достоинство – простота изложения материала.
Структурно-логический анализ учебного материала по теме
«Форматирование текста в текстовом процессоре OOWRITER». Спецификация
| № п\п | Учебные элементы (понятия) | Опорные | Новые | Уровни усвоения |
| 1 | Текст | + | I | |
| 2 | Шрифт | + | I | |
| 3 | Обычный | + | II | |
| 4 | Полужирный | + | II | |
| 5 | Курсив | + | II | |
| 6 | Подчёркнутый | + | II | |
| 7 | Абзац | + | I | |
| 8 | Выравнивание | + | II | |
| 9 | Строка | + | I | |
| 10 | Форматирование | + | II | |
| 11 | Интерлиньяж | + | II | |
| 12 | Стилевое форматирование | + | II | |
| 13 | Символ | + | I | |
| 14 | Начертание | + | II | |
| 15 | Кегль (размер) | + | II | |
| 16 | Цвет | + | II | |
| 17 | Выделенный фрагмент | + | II | |
| 18 | Форматирование шрифта | + | I | |
| 19 | Прямое форматирование | + | I | |
| 20 | Диалоговое окно | + | I | |
| 21 | Панель форматирования | + | I | |
| 22 | Ширина | + | II | |
| 23 | Способ выравнивания | + | II | |
| 24 | Положение на странице | + | II | |
| 25 | Отступ | + | II | |
| 26 | Межстрочное расстояние | + | II | |
| 27 | Интервал | + | II | |
| 28 | Форматирование абзаца | + | I | |
| 29 | Координатная линейка | + | II | |
| 30 | Стиль символа | + | I | |
| 31 | Стиль абзаца | + | I | |
| 32 | Начертание шрифта | + | I | |
| 33 | Размер шрифта | + | I | |
| 34 | Обрамление | + | II | |
| 35 | Изменение стиля | + | II | |
| 36 | Добавление стиля | + | II | |
| 37 | Удаление стиля | + | II | |
| 38 | Буквица | + | II | |
| 39 | Колонки | + | I | |
| 40 | Граница и заливка | + | I | |
| 41 | Направление текста | + | I | |
| 42 | Список | + | I | |
| 43 | Маркированный | + | I | |
| 44 | Нумерованный | + | I | |
| 45 | Многоуровневый | + | I | |
| 46 | Рамка | + | II | |
| 47 | Обтекание | + | II | |
| 48 | Регистр | + | II | |
| 49 | Табуляция | + | I | |
| 50 | Фон | + | II | |
| 51 | Подложка | + | II |
Граф учебной информации
Структурно – логическая схема