Курсовая работа: Методика формирования знаний, умений и навыков по разделу программы художественной обработки глины в детском саду
Материал- глина, шликер, вода, стеки, тряпки.
Методы: словесный (беседа, объяснение), наглядные пособия (Готовые формы шара разной величины и цвета, мультимедиа проектор), акустический (музыкальный проигрыватель для создания творческой атмосферы), практический (упражнения), эвристический (продумывание будущей работы).
Ход занятия:
1) Организационный момент
Здравствуйте дети! Сегодня мы с вами будем учиться делать круглую форму шара. Для этого нам понадобится глина , которую мы с вами приготовили на прошлом занятии, рабочая доска, вода, губка и полотенце.
2) Актуализация
Прежде, чем приступить к работе, давайте вспомним прошлый урок (педагог задает вопросы)
Какая бывает глина (красная гончарная, белая гончарная, грубая глина с добавлением шамота, нежный и пластичный фаянс)
Что нужно делать, если глина начинает пересыхать (смочить мокрой губкой)
Теперь давайте вспомним правила, которыми нам необходимо пользоваться на наших занятиях:
•Уважай труд товарища. Никогда не бери в руки чужую работу без разрешения автора или учителя. Не ломай чужих изделий, даже если они плохо сделаны, не трогай выставленные на выставке работы, в том числе и свои
•На уроке соблюдай тишину. Не отвлекайся от работы
•Аккуратно обращайся с принадлежностями
•Научился сам – помоги товарищу. Подскажи, каким приемом лучше сделать нужную форму или исправить ошибку
3) Сообщение познавательных сведений
Тема занятия: «Круглые предметы, которые нас окружают.»
Цель нашего занятия научиться правильно, скатывать шар и сделать из нескольких шаров разные формы.
Посмотрите, какие круглые предметы есть у нас сегодня в студии (проводится показ предметов и форм: деревянный, стеклянный шары, футбольный мяч, елочные шары, светильник шар, апельсин, яблоко и т.д.).
А какие вы можете привести примеры круглых предметов, которые нас окружают в повседневной жизни? (дети начинают отвечать и рассуждать).
Теперь давайте посмотрим с вами какие еще могут быть примеры шара. Я приготовил для вас слайд шоу, которое мы сейчас посмотрим ( с помощью мультимедиа проектора проводится показ слайд шоу подборки фотографий: фрукты и ягоды круглой формы, фото нашей планеты, солнце, кусты подстриженные в форме шара, шарообразные цветы, детали механизмов, шарики мороженого, клоунский нос и многое другое)
4) Вводный инструктаж
Нельзя смешивать красную глину с белой. Потому, что эти глины обжигают при разных температурах.
Нельзя брать глину в рот, нельзя касаться грязными руками глаз.
Старайтесь не бросаться глиной в товарищей и не ронять ее на пол.
5) Практическая работа.
Теперь давайте приступим с вами к работе. Возьмите маленький кусочек глины. Положите его на одну руку и накройте другой. Теперь круговыми движениями раскатывайте кусочек ладонью которая сверху. Давить на глину надо всегда с одинаковым усилием – все время чувствуя толщину кома под ладонью (учащиеся проделывают упражнение вместе с учителем. учитель контролирует правильность приемов).
Глина должна перекатываться, по очереди касаясь всеми точками поверхности ладоней .Ладонь сильнее придавливает более толстые места, выравнивая толщину во всех направлениях.
Проверяем полученную форму способом катания по доске: Положим изделие на доску и слегка толкнем. Если оно легко покатится, не останавливаясь, значит, форма довольно правильная, это шар. Если ваш шар быстро остановится или покатится вбок, значит, форма у него неправильная, на вашем шаре есть плоские места и углы.
После того как дети выполнили первое задание, приступаем к следующему.