Курсовая работа: Методика обучения технологии машинной вышивки
Методы контроля – устный опрос, выполнение практических работ, проверка домашнего задания, текущее наблюдение.
Таким образом, после изучения раздела «Машинная вышивка» у учащихся формируется знания и умения:
1) Учащиеся должны знать: ? ??????????? ?????????? ???????? ??????? ? ??????? ??????????? ??????;? ???????????, ??????????????, ????????? ??? ???????? ???????;? ??????? ?????????? ??????? ?????? ? ??????, ????? ?? ???????, ???????????? ????????? ????;? ??????? ??????????? ????? ? ???????;? ??????? ???????? ??????? ?? ?????;? ?????? ????????? ?? ??????;? ??????? ?????????? ??????? ? ??????? ????;? ?????? ?????????? ?????????????? ???????? ??????? ???????? ? ???????? ?????;? ??????? ????????? ??????? ????? ???????.2) Учащиеся должны уметь: ? ??????????????? ? ??????????, ??????? ?????? ??? ?????????? ???????? ???????;? ?????????? ????? ? ?????? ???, ?????? ?? ??????? ??????;? ????????? ????????? ??? ? ????????? ?? ??? ??????????????? ??????????? ??????? ???????;? ????????? ????????????? ????????? ??????? ??????? ?????? ???????.На основе приведенного выше материала относительно методики обучения учащихся технологии машинной вышивки можно сформулировать вывод о том, что учащиеся в совершенстве овладеют техникой машинной вышивки, если прежде всего изучать швейную машину и порядок работы на ней.
1.3 Инструменты, приспособления и инвентарь уроков трудового обучения при изучении машинной вышивки
Уроки технологии девочки при изучении машинной вышивки должны проводиться в кабинетах обслуживающего труда, где они приобретают навыки швейного дела. Кабинет должен быть оборудован швейными машинами и всеми необходимыми для урока вышивания – как в настоящей профессиональной мастерской.
Наиболее удобными швейными машинами для выполнения вышивки являются ножные с центральной шпулькой. В принципе, вышивать можно как на ножных, так и на ручных машинах любой марки, но не с качающимся челноком.
Швейные машины для уроков труда в школах выбирается исходя из наличия в них всех основных функций, повышенной надёжности и простоты обслуживания и ремонта.
Инструменты и принадлежности для вышивания на швейной машинке
1.Пяльцы с винтом. Они должны быть деревянные или пластмассовые, круглой формы, диаметром не больше 18–20 см и высотой около 8–10 мм. Большего размера пяльцы ограничивают место работы, их трудно вынимать из-под иглы и можно порвать ткань.
2.Отвертка большая.
3.Отвертка малая.
4.Масленка.
5.Машинные иглы от №65 до №100.
6.Нитки х/б от №60 до №100, №10 или «кроше», ирис, шелк
7.Маленькие ножницы с изогнутыми концами.
8.Прозрачная бумага и копирка.
9.Колышек для дырочек.
10. Простой карандаш «М».
2. Методика проведения занятий по технологии машинной вышивки в XI классе
2.1 Перспективно-тематический план
Образовательные программы включают в себя элементы планирования. Для учета новых требований к подготовке специалиста планирование образовательного процесса в профессиональных учебных заведениях должно быть перспективным. Это позволит отразить в программах учебных дисциплин и ввести в конкретные темы занятий не только содержание, соответствующее современному состоянию производства, но и материал, ориентированный на перспективу развития производства.
Перспективно-тематическое планирование способствует формированию профессиональных и надпрофессиональных качеств будущих специалистов. Методика перспективно-тематического планирования становится особенно актуальной в связи с повышением требований к качеству подготовки специалистов.
В структуру перспективно-тематического планирования заложены методы, формы, приемы и способы обучения, учитывающие поэтапное и параллельное формирование профессиональной компетентности специалиста через реализацию содержания специальных дисциплин. Одновременное формирование профессиональных и надпрофессиональных качеств способствует повышению интереса обучаемых к учебному процессу и саморазвитию личности.
Разнообразие тем и видов труда, предусмотренных программой трудового обучения, требует от учителя особого внимания к тематическому и перспективному планированию уроков.
Как известно, нельзя определить цели, задачи и содержание отдельно взятого урока, не связав его с предыдущими и предвидя будущих. «Урок – это ступенька лестницы, ведущей к более широким педагогическим целям и задачам целостной темы программы.
Художественная обработка ткани. Машинная вышивка
| № урока |
Тема и краткое содержание урока |
Образовательная цель урока |
К-во Просмотров: 483
Бесплатно скачать Курсовая работа: Методика обучения технологии машинной вышивки
|