Курсовая работа: Методы компьютерной диагностики функционального состояния учащихся

163,6±9,5

166,1±10,0

159,5±7,6

170,7±24,7

174,7±27,6

160,7±19,6

176,3±12,1

172,7±21,5

177,2±9,7

177,9±12,7

177,7±15,5

178,0±12,1

истощаемость, разность

касаний за вторые и первые 15 секунд теппинга, весь

класс, мальчики, девочки

-6,2±7,3

-6,4±5,2

-6,0±9,0

-3,4±5,5

-4,3±5,9

-2,0±5,0

-6,0±8,5

-3,6±4,9

-9,3±11,2

-6,1±4,7

-3,3±0,6

-6,9±5,0

-4,1±3,0

-2,3±2,5