Педагогика / Курсовая работа: Нарушения звукопроизношения у дошкольников с минимальными дизартрическими расстройствами

Курсовая работа: Нарушения звукопроизношения у дошкольников с минимальными дизартрическими расстройствами

Ш шуба, шишка, карандаш

Ж жук, ножницы, нож

Ч чайник, ручка, мяч

Щ щетка, овощи, плащ;

4) Сонорные звуки:

Р ракетки, дракон, тигр

РЬ репа, шарик, дверь

Л лапа, точилка, пенал

ЛЬ линейка, телефон, щель;

5) Йотированные звуки:

Й йод, ручей, попугай

Е ежик, самолет, ружье

Я ягода, лямка, змея;

При данном исследовании оценивался характер нарушения звукопроизношения , умения воспроизводить слова с заданным звуком.

Оценка результатов:

3 б – все звуки в норме;

2 б – в произношении нарушен один звук или одна группа звуков;

1 б – в произношении нарушены более двух групп звуков ( дефект оглушения, озвончения, смягчения);

0 б – тотальное нарушение звукопроизношения.

2.2. Анализ результатов обследования звукопроизношения .

Сначала мы обследовали состояние звукопроизношения при изолированно произнесенном звуке.

Результаты обследования представлены в таблице № 1.

Результаты состояния звукопроизношения при изолированно произнесенном звуке

Таблица 1

а о у ы и с сь з зь ц ш ж ч щ р
Ева а о у ы и с сь з зь ц с з ч сь горл
Лера а о у ы и с сь ж ж ч ш ж ч сь горл
Андрей а о у ы и с сь з зь ч ш ж ть сь р
Илья а о у ы и с сь з зь ц с з ч сь горл
Слава а о у ы и с сь з зь ч сь зь ч сь горл
рь л ль н г к х д т в ф б п й
Ева горл л ль н г к х д т в ф б п й
Лера горл л ль н г к х д т в ф б п й
Андрей рь л ль н г к х д т в ф б п й
Илья горл л ль н г к х д т в ф б п й
Слава горл л ль н г к х д т в ф б п й

По данным этой таблицы мы видим, что гласные звуки, а также звуки [с] , [с`] , [л] , [л`] , [н], [г], [к], [х], [д], [т], [в], [ф], [б], [п], [й] изолированно дети произносят правильно . Наблюдаются замены звуков [з] , [з`], [ц], шипящих , [р] , [р`]. Например, [з], [з`] заменяются на [ж], [ц] на [ч], [ш] на [с] , [с`] , [ж] на [з] , [з`], [ч] на [т`] , [щ] на [с`]; звуки [р] и [р`] горловые . По результатам таблицы видно, что высокий показатель звукопроизношения при изолированно произнесенном звуке у Андрея, а низкий у Леры и Славы.

Таблица № 2

Результаты состояния звукопроизношения в словах.

Гласные Свистящие Шипящие Соноры Йотиров. Всего
Ева 3 3 1 2 3 12
Лера 3 2 2 2 3 12
Андрей 3 2 2 3 3 13
Илья 3 3 1 2 3 12
Слава 3 2 1 2 3 12

По данным этой таблицы мы видим, что высокий показатель звукопроизношения в словах у Андрея (он набрал 13 баллов), у остальных детей по 12 баллов.

Состояние звукопроизношения у детей с минимальными дизартрическими расстройствами характеризуется заменами сложных по артикуляции звуков на простые, например, вместо [ч]- [ть], вместо [щ]- [сь], шипящие заменяются свистящими: [ш]- [с], [ж]- [з].

К-во Просмотров: 295
Бесплатно скачать Курсовая работа: Нарушения звукопроизношения у дошкольников с минимальными дизартрическими расстройствами