Курсовая работа: Особливості вивчення теми Гідросфера в початковому курсі загальної географії
¨ Підвищити інтерес учнів до вивчення географії у наступних класах;
¨ Необхідно звернути увагу учнів на бережливе ставлення до водних об’єктів і раціональне використання прісної води;
¨ Формування географічної карти світу, пізнання різноманіття географічного простору;
¨ Уміння працювати з картами, атласами, уміння самостійно проводити пошук джерел географічної інформації, аналізувати її.
Відповідно до мети, курсова робота ґрунтується на таких положеннях:
- необхідність орієнтації учнів на оволодіння фундаментальними знаннями і вміннями, які є основою світосприйняття й розвитку мислення;
- формування практичних знань і вмінь прикладного характеру;
- розвиток духовно-практичної діяльності учнів, що спрямована на творче самовизначення і самореалізацію.
Вивчення теми спрямоване на формування планетарних уявлень про Землю, взаємодію і взаємопроникнення компонентів природи в межах географічної оболонки.
У вивченні теми “Гідросфера” значне місце займає карта. Від того, як учні оволодіють прийомами роботи з нею, значною мірою залежить їх знання про географію світу. Робота з картою сприяє пошуковій діяльності учнів, розвитку пізнавального інтересу до географії в цілому.
В активізації пізнавальної діяльності учнів під час вивчення теми важливе місце посідає мотиваційний компонент. Це формування в учнів бажання і уміння зосереджувати увагу на головному, розвивати пізнавальний інтерес до матеріалу, який вивчається, використання історичних відомостей.
Отже, цілі та завдання, висвітлені в роботі, полягають в тому, що під час вивчення даної теми в учнів формується науковий світогляд, світорозуміння, пізнання природи та суспільства; активізується пізнавальна діяльність; відбувається виховний процес бережливого ставлення навколишнього середовища, взаємовідносини природи і суспільства.
ІІ. МЕТОДИЧНИЙ АНАЛІЗ ТЕМИ
1.1. ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ
Під час планування уроків необхідно визначити основну дидактичну мету кожного з них, а потім продумати структуру уроку відповідно до теми.
Тема “Гідросфера” включає в себе 11 уроків, один з яких це практична робота (робота з контурною картою, атласом) та урок перевірки, оцінювання умінь, знань та навичок учнів.
Вивчення теми будується за таким планом:
№ п/п | Тема уроку | Тип уроку | Навчальні досягнення учнів | Міжпредметні зв’язки | Домашнє завдання | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| 1 | Поняття про гідросферу. Світовий кругообіг води в природі | Урок вивчення нового матеріалу | Формулює поняття «гідросфера», називає складові гідросфери, пояснює схему Світового кругообігу води в природі |
З природознав-ством; З літературою. |
§ 16 ст.96-99. Замал. сх. малого і великого кругообігу води | |
| 2 | Світовий океан та його частини. Суходіл в океані. | Комбінова-ний урок | Учень повинен знати частини Світового океану: моря, затоки, протоки; та суходіл в океані: острови, півострови. |
З природознав-ством; З охороною природи | § 22 вивчити визначен-ня | |
| 3 | Властивості та багатства вод Світового океану | Комбінований урок | Знати про розподіл солоності та температури вод, вміти визначати глибини океанів вздовж однієї паралелі, мати поняття про органічні, мінеральні та енергетичні ресурси океану |
З природознав-ством; З математикою | § 24-25 | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| 4 | Рух води в океані | Урок вивчення нового матеріалу | Знати: припливи, відпливи, цунамі, течії, вітрові хвилі |
З природознав-ством; З фізикою |
§ 23. На контурну карту нанести теплі та холодні течії, вивчити. | |
| 5 | Води суходолу. Річки. | Урок формуван-ня нових знань | Учень називає складові поверхневих вод, пояснює будову річки, елементи річкової долини. |
З природознав-ством; З охороною природи. |
§ 17 ст.100-102 К-во Просмотров: 260
Бесплатно скачать Курсовая работа: Особливості вивчення теми Гідросфера в початковому курсі загальної географії
| |