Курсовая работа: Применение слов, образованных графико-пунктуационным способом словообразования, в средствах массовой информации

Графика обычно рассматривается с фонетическим уровнем. Выделил в отдельную группу графические способы словообразования В.П. Изотов, «поскольку словообразовательные процессы, находящие свое выражение в графике, коренным образом отличаются не только от фонетических способов, но и от способов других уровней».[20]

В.П. Изотов в работе «Параметры описания системы способов словообразования (на материале окказиональной лексики русского языка)»[21] выделил следующие разновидности графических окказионализмов:

1. Дефисация – разбиение слова дефисами на части или слоги с приданием ему другого значения.

2. Кавычки – выделение кавычками сегмента слова, совпадающего с реальным словом, в результате чего рождается новый смысл.

3. Скобки. Заключение части слова в скобки выполняет двойную функцию. Заключенный в скобки компонент может сигнализировать о его необязательности в данном случае или вариативности выбора. Скобки могут свидетельствовать о том, что заключенному в них словосочетанию или слову относится приставка или часть сложного слова.

4. Многоточие – деление слова на части, одна из которых (или все) совпадает с реально существующим словом, в результате чего происходит переосмысление слова.

5. Апостроф .

6. Курсив .

7. Разрядка .

8. Использование букв различной величины .

9. Повтор буквы .

10. Отступление от привычной орфографии – сознательное допущение ошибки и ее обыгрывание.

11. Комбинирование перечисленных разновидностей .

А.Р. Сухоруков в работе «Графическое словообразование. Место графиксации в поэзии Н. Глазкова» пишет, что «это далеко не полный список возможных графических способов словообразования».[22] И предлагает следующую классификацию, взяв за основу отличительный признак словообразовательный оператор.

1. Литерная графиксация . В качестве словообразовательного оператора выступает буква (литера), в частности такие ее характеристики как размер, шрифт (толщина, стиль, наклон и др.)

2. Орфографическая графиксация. Словообразовательным оператором является отступление от привычной орфографии.

3. Пунктуационная графиксация. Роль словообразовательного оператора играют знаки пунктуации.

4. Математическая графиксация. Словообразовательным оператором являются математические знаки.

5. Векторная графиксация. Словообразовательным оператором является направление частей слов, морфем, текста.

6. Коорадинатная графиксация. Отличается от векторной тем, что здесь роль словообразовательного оператора играет расположение частей слов или морфем относительно друг друга.

7. Цветовая графиксация. В качестве словообразовательного оператора выступает цвет.

8. Рисуночная графиксация. Словообразовательный оператор – замена одной ли нескольких букв рисунком, несущем в себе дополнительную информацию.

9. Транслитерная (переводная графиксация). Иноязычное слово прочитывается побуквенно, позвучно, т.е. суммируется звучание всех компонентов слова.

10. Теоретически возможно комбинирование всех перечисленных разновидностей .

Остановимся подробнее на графико-пунктуационном словообразовании. Как считает В.П. Изотов «наиболее важным компонентом в определении понятия «способ словообразования» является словообразовательный оператор, т.е. то, что «делает» новое слово, и направление словообразовательного процесса – материальное увеличение, уменьшение или сохранение производящей базы»[23] . «Роль словообразовательного оператора в графико-пунктуационном способе словообразования играют знаки пунктуации ( . , ; : „ “ ( ) … ! ? / \ - – ‘ пробел и так далее)»[24] .

«Словообразовательный потенциал графики и орфографии отмечался в лингвистической литературе, однако до сих пор графический (графико-орфографический) способ не выделялся. Итак, графиксация – это такой способ словообразования, при котором в качестве словообразовательного оператора выступают графические и орфографические средства (графические выделения, знаки препинания и др.)».[25]

Графико-пунктуационный способ словообразования относится к двойным комбинациям. Он образуется «при сочетании графики и пунктуации в качестве словообразовательного средства»[26] . «Впервые пунктуация (если не считать, конечно случаев, когда слово берется в кавычки, что сигнализирует об изменении его значения), - пишет В.П. Изотов в своей работе «Введение в комбинаторику способов словообразования», - вводится в реестр русского словообразования».[27]

Глава II. Конкретные случаи графико-пунктуационных окказионализмов в СМИ