Курсовая работа: Принципи навчання
Реалізація кожного дидактичного принципу здійснюється за допомогою розроблених практикою й дидактикою дидактичних вимог, якими обов’язково керується педагог.
Їх дотримання гарантує реалізацію принципів, у змісті яких діють закони й закономірності дидактики (кремі), педагогіки (особливі) і діалектики (загальні, або універсальні).
Такими є ієрархія їх виникнення й опису, а також зв’язки між виділеними категоріями: закони, закономірності, принципи і вимоги.
З метою реалізації вимог принципу науковості варто використовувати такі правила.
1.Повідомляйте учням лише науково достовірні знання.
2.Показуйте шляхи і засоби наукових пошуків.
3.Систематично інформуйте учнів пр. нові наукові надбання у різних галузях наук.
4.Розкривайте перед учнями технологію і техніку наукових досліджень.
5.Знайомте вихованців із науковою термінологією, пояснюючи етимологічну сутність нових дефініцій.
6.Залучайте учнів до системи доступних наукових досліджень.
7.Борітся проти фетишизації в науці.
8.Розкривайте генезис наукових знань.
9.Вказуйте на перспективи і необхідність розвитку певних галузей науки.
10.Використовуючи систему наукових знань, дбайте про формування наукового світогляду вихованців [13, с.120].
Реалізуючи вимоги принципу систематичності та послідовності , треба дотримуватись певних правил, частина яких була сформульована ще Я. А. Коменським, К. Д. Ушинським та іншими педагогами.
1.Вивчайте з учнями навчальний матеріал від близького до далекого, від легкого до важкого, від простого до складного, від відомого до невідомого.
2.Памятайте, що система у змісті вимагає такої ж системи у вивченні.
3.Перед вивченням нового навчального матеріалу актуалізуйте опорні знання.
4.У процесі вивчення нового навчального матеріалу пропонуйте учням схеми, опорні сигнали, алгоритми, комп’ютерні програми.
5.Розділяйте зміст навчального матеріалу на логічно завершені частини, встановлюючи зв'язок між ними.
6.Повторюйте раніше вивчене, вводьте його у нові системні зв’язки.
7.Плануйте засвоєння учнями провідних ідей, не перевантажуючи їх несуттєвими фактами.
8.Учіть учнів дотримуватися системи у самостійній роботі, озброюючи їх доступними алгоритмами.
9.Прагніть до відтворення раніше вивчених знань у певній системі.
10.Навчайте учнів систематизувати знання у своїх записках, озброюйте їх технікою такої роботи.
Аби учіння було свідомим, учні повинні володіти методами і прийомами навчальної роботи [13, с.121].
Для успішної реалізації вимог принципу свідомості навчання слід дотримуватися таких основних правил.
1.Забезпечуйте розуміння учнями потреби в конкретних знаннях, перспективу їх застосування.
2.Формуйте в учнів пізнавальні мотиви навчання.