Курсовая работа: Проектирование базы данных "Институт"

7. Данные студентов (фамилия, год рождения, № зачетной книжки и т.д.)

8. Результаты последней сессии.

9. Адреса и телефоны деканов факультетов и преподавателей.

10. Распределение преподавателей по предметам.

11. Как информация, представленная в пунктах 1-10 используется в институте и как ее еще можно использовать.

И т.д.

Выявление информационных объектов и связей между ними

Вторая фаза анализа предметной области состоит в выборе информационных объектов, задании необходимых свойств для каждого объекта, выявлении связей между объектами, определении ограничений, накладываемых на информационные объекты, типы связей между ними, характеристики информационных объектов.

При выборе информационных объектов ответим на ряд вопросов:

· на какие классы разделяются данные, подлежащие хранению в БД?

· какое имя можно присвоить каждому классу данных?

· какие характеристики можно выделить для каждого класса данных?

· Какие имена можно присвоить выбранным наборам характеристик?

Например, совокупность информационных объектов, отражающих учебный процесс в вузе:

Студент(Фамилия, пол, год рождения, группа, номер зачетки, стипендия).

Преподаватель(Фамилия, должность, ученая степень, кафедра, предмет, № телефона, домашний адрес).

Факультет(Название факультета, № факультета, фамилия декана, научное звание декана, № телефона, количество студентов на факультете).

Результаты сессии (Фамилия студента, предмет, оценка по этому предмету).

Группа (№ группы, факультет, курс, направление).

Связи могут быть следующих типов:

· один к одному

· один ко многим

· многие ко многим

Например: Студент Преподаватель

- это связь многие ко многим.

Группа Студент - это связь один ко многим.

Студент № зачетки - это связь один к одному.

Построение концептуальной модели предметной области

Заключительная фаза анализа предметной области состоит в проектировании ее информационной структуры или концептуальной модели.