Курсовая работа: Различия в артикуляционных базах английских и русских согласных

Развитие компьютерных технологий позволило обновить все существующие методы исследования артикуляции. В настоящее время большое внимание уделяется иссле­дованию связи между артикуляцией и акустикой речи, с тем что­бы можно было использовать акустические данные для артикуля­ционных интерпретаций.

1.2.3. Роль артикуляционного аппарата в образовании источников звуков

Движения артикуляторов сами по себе не могут породить ре­чевые звуки. Их роль состоит в том, чтобы создать условия для звукообразования. Для этого в речевом тракте необходимо, во-первых, сформировать движущийся поток воздуха, что обеспечива­ется легкими, и, во-вторых, превратить этот поток в колеблю­щуюся воздушную струю, что осуществляется голосовыми связка­ ми и преградами, образуемыми в надгортанной области речевоготракта.

Однако кроме голоса возможны и другие — шумовые источни­ки образования звука: турбулентный (от лат, turbo — вихрь) и импульсный .

Турбулентный шум как источник звука возникает когда воздушный поток, проходя по речевому тракту, встречает на своем пути препятствие в виде щели. Если позади препятствия создается избыточное давление, то в воздушном потоке появляет­ся турбулентность, обусловленная вихрями. Вихри представляют собой участки потока, в которых частицы воздуха совершают бес­порядочные перемещения, в том числе и круговые. Артикуляция таких согласных звуков, как [s], [ʃ], [f], является наиболее подхо­дящей для формирования турбулентного шума. В фонетике турбу­лентный шум, который создается в надгортанных полостях, обыч­но называют фрикативным (от лат. fricare — тереть), поэтому ще­левые согласные, образованные при возникновении турбулентно­го шума, называют фрикативными. Фрикативный шум образуется также и при произнесении частично или полностью оглушенных аппроксимантов, как, например, в словах fr ее, twin , slow . Турбу­лентный источник, однако, может возникнуть и в гортани во вре­мя прохождения потока воздуха через суженную голосовую щель, как при образовании звука [h]. Шум такого происхождения назы­вается аспиративным.

Звуковым импульсом или взрывом называют скачкообразное изменение давления воздуха. Для его образования в речевом тракте необходимо создать значительное избыточное давление. Это дос­тигается при полном смыкании артикуляторов, блокирующих вы­ход воздушной струи наружу. При резком размыкании артикуляторов воздушная струя выходит из полости рта с шумом, напоминающим легкий взрыв, поэтому они и называются взрывными. В речи очень часто за взрывом может следовать турбулентный шум фрикативно­го или аспиративного типа, вследствие чего образуются аффрика­ты или аспирированные взрывные согласные.

В английском, как и в русском, языке некоторые звуки обра­зуются при участии лишь одного источника. В формировании других звуков может участвовать несколько источ­ников одновременно, как при образовании звонких фрикативных согласных [v], [ð], [z], [ʒ], когда голосовой источник сочетается с турбулентным, или последовательно, как при образовании глухой аффрикаты [ʧ], когда импульсный шум сменяется турбулентным. Возможную сочетаемость источников звука можно наглядно пред­ставить в виде табл. 1[4] .

Вывод: звуковые явления в речи изучаются с разными целями, например для составления сравнительных описаний зву­ков разных языков мира, или для преподавания иностранным языкам. Сведения о звуковой стороне языка крайне необходимы при со­здании компьютерных программ, обеспечивающих синтез и рас­познавание речевых сигналов. Для этого фонетисты выяснили как образу­ются звуки речи и как их можно описать, что трудно сделать без знания, хотя бы в общих чертах, строения речевого тракта, в ко­тором они образуются. Отмечается, что в организме человека нет отдельных органов, предназначенных исключительно для звукопроизводства. Все они, будучи органами речи, выполняют так­же какую-либо физиологическую роль. Для исследования работы органов речи при произнесении зву­ков в артикуляционной фонетике применялись различные инст­рументальныесредства. В 1930 — 50-х гг. наиболее доступным и распространенным мето­дом исследования была обычная фотография, сейчас же современные методы исследования артикуляции сочетают воз­можности электротехнической аппаратуры и компьютерной техники.

Глава 2. Английские согласные.

2.1. Принципы классификации.

Как уже было отмечено, образование любого согласного звука связано с созданием преграды в определенном месте речевого трак­та, начиная с губ и кончая голосовой щелью. Поэтому при описании согласных звуков английского языка необходимо ответить на следующие вопросы:

1. В какой именно части речевого тракта образована преграда? -
т.е. описать место артикуляции и определить, между какими орга­нами она формируется.

2. Каков способ образования этой преграды? — т.е. определить
тип преграды и способ образования шума.

3. В каком положении находятся в этот момент голосовые связ­ки? — т.е. установить, является ли согласный глухим или звонким.

В фонетико-фонологических работах можно встретить более пол­ную классификацию согласных звуков, которую следует считать универсальной для описания согласных всех языков мира, так как она позволяет учитывать максимально возможное количество па­раметров в их артикуляции. Такая классификация, по мнению ис­следователей, должна включать еще один пункт;

4.Каков механизм образования воздушного потока? — т.е. опи­сать, каким образом и в какой части речевого тракта образуется воздушная струя. $

Остановимся подробно на описании каждого из выделенных пунктов.

1. Место артикуляции. Преграда на пути проходящего воздуха может быть образована в любом месте голосового аппарата. Для подавляющего большинства английских звуков основным местом их образования является полость рта. Преграда обычно образуется движением активного артикулятора по отношению к пассивному либо к другому активному артикулятора.

В английском языке только 4 согласных звука (из 24) формиру­ются исключительно при участии активных артикуляторов: это [р], [b], [m] и [w]. Остальные образуются при взаимодействии актив­ного артикулятора с пассивным, поэтому в большинстве случаев место образования преграды у согласных описывается с опорой на пассивный орган. В зависимости от места артикуляции согласные можно разделить:

• на губно-губные ( bilabial ), образованные при помощи губ: [р], [b], [m], [w];

• губно-зубные ( labio - dental ), образованные при участии верх­них передних зубов и нижней губы: [f], [v];

• зубные ( dental ), образованные при помощи кончика языка и передних верхних зубов: [Ɵ],[ð];

• альвеолярные ( alveolar ), образованные при участии кончика языка и альвеол: [t], [d], [s], [z], [l], [n];

• заальвеолярные ( post - alveolar ), образованные кончиком языка и задним скатом альвеол, т.е. областью, находящейся на стыке альвеол и твердого нёба: [ʃ], [ʒ], [ʧ], [X], [r];

• палатальные (ра latal ), при образовании которых передняя часть языка сближается с твердым нёбом: [j];

• велярные ( velar ), образованные при участии задней части языка и мягкого нёба. В английском языке это [k], [g], [ŋ];

• глоттальные ( glottal ), образованные в гортани за счет суже­ния голосовой щели. Единственным глоттальным согласным в анг­лийском языке является звук [h].

2. Тип преграды и способ производства шума. Преграда, создан­ная на пути воздушной струи, может быть образована нескольки­ми способами:

1) артикуляторы плотно смыкаются, перекрывая выход воз­душной струи из полости рта, т.е. образуется полная преграда;