Курсовая работа: Разработка методики преподавания психологии

- какое значение отводил Фрейд в своей теории психике, инстинктам, механизмам защиты;

- что такое в его понимании психоанализ и роль психоаналитика.

2. Определение предметных умений по дисциплине по содержательной отнесенности:

- знать биографию З. Фрейда;

- знать его идейных предшественников;

- знать основные постулаты психоанализа Фрейда;

- знать структуру личности в теории Фрейда;

- знать назначение и взаимосвязь составляющих ее элементов;

- знать этапы психосексуального развития;

- знать основные инстинкты человека по Фрейду;

- знать виды механических защит и особенностей их проявления;

- знать основные методы работы с пациентом в психоанализе.

3. Определение предметных умений по видам деятельности.

Существует 2 вида деятельности:

- научное познание

- практика

Данная лекция может быть прочитана как для теоретиков, так и для практиков. Исходя из этого можно выделить следующий набор предметных умений по видам деятельности:

1) основные действия научного познания объекта:

а) изучение и установление эмпирических характеристик объекта на уровне явления.

б) установление неявных внешних причин, обусловливающих свойства изучаемых объектов.

в) установление внутренних причин, обусловливающих свойства изучаемых объектов.

2) практические действия:

а) анализ конкретных единичных объектов, ситуаций или их конечных групп, их оценка и обследование с использованием общенаучных, эмпирических и теоретических знаний.

б) действия по применению искусственных объектов и методов деятельности.

4. Задание уровней овладения предметными умениями по дисциплине.

5. Сводная представлений наборов умений по дисциплине в таблице или схеме.

II. Выделение состава общепознавательных умений при обучении дисциплине.

Существует три типа общепознавательных умений:

1. логический – умение осуществлять логические приемы на материале знаний по предмету;