Курсовая работа: Развитие количественных представлений у детей 5-ти лет

(Задача-шутка)

В нашем классе два Ивана,

Две Татьяны, два Степана,

Три Катюши, три Галины.

Пять Андреев, три Полины,

Восемь Львов, четыре Саши,

Пять Ирин и две Наташи

И всего один Виталий.

Сколько всех вы насчитали?

(Учитель повторяет задачу. Дети записывают и считают.)

Вот отметки по контрольной:

Получили «пять» все Саши, Иры, Кати и Наташи.

(— Сколько ребят получили «пятерки»? Запишите.)

По «четверке» Тани, Гали, Левы, Поли

и Виталий.

(— Сколько ребят получили «четверки»? Запишите.)

Остальные все Иваны,

Все Андреи и Степаны

Получили только «тройки».

(— Посчитайте, сколько ребят получили «тройки»?)

А кому достались «двойки»?

КОЛЮЧАЯ ЗАДАЧА

Лев старше дикобраза

В два с половиной раза,

А год назад в три раза старше был.

(Запомните все это для полного ответа.

Но я еще не все вам сообщил.)

По сведениям удода,

Тому назад три года