Курсовая работа: Развитие собственной компетентности в психологическом исследовании педагогической ситуации

Протокол беседы с классным руководителем.

Цели: узнать о классе достаточно информации, чтобы эффективно разработать внеклассное мероприятие; перенять методы воздействия, наиболее актуальные для данного класса

Задачи: - расспросить классного руководителя об

отношениях между детьми

- выявить лидера (если таковой имеется), чтобы

ориентироваться на него во время проведения

внеклассного мероприятия

- выявить «ребенка-одиночку»

- выявить ориентиры у детей данного возраста

- выявить любимые и нелюбимые виды деятельности

у данного класса

- выявить конфликтных детей

В ходе беседы с классным руководителем были получены следующие данные:

* класс дружный, не имеющий определенного лидера

* есть деление на группы, которые общаются между собой

* отмечена «девочка-одиночка», которая, по мнению классного руководителя, имеет проблемы в общении с одноклассниками

* отмечено ухудшение поведения учеников за последнее время в силу переходного возраста

* названы несколько конфликтных и скандальных детей (все три оказались девочки)

* отмечена ориентация на сверстников, хотя авторитет взрослого является главным

* подчеркнуто соперничество и стремление к лидерству

* основной метод воздействия классного руководителя на детей данного класса является повышение голоса, крик

Все полученные данные были учтены в ходе разработки и проведения внеклассного мероприятия. Хотя, с некоторыми пунктами я не согласна. По результатам моих собственных наблюдений и беседе с учениками было установлено, что «детей-одиночек» двое (еще одна девочка), а также полное отсутствие ориентира на сверстников.

Протокол наблюдения

(Урок математики и урок русского языка)

Предмет наблюдения: характер взаимодействия класса с

учителем

Объект наблюдения: - реакция учителя на действия учеников

- реакция учеников на действия учителя

Цель наблюдения: перенять качества, необходимые для

--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--