Курсовая работа: Развитие собственной компетентности в психологическом исследовании педагогической ситуации

- обязательная заинтересованность учителя не только в образовании, но и воспитательном процессе

- эмоциональность (излишняя) является отрицательным качеством в работе с детьми; ведь они чувствуют малейшее изменение в настроении учителя и могут обратить его негативные эмоции против него самого.

Протокол анализа документации

Цель: связать успеваемость детей по предметам с

отношениями с уителями-предметниками

соответственно

Задачи: - ознакомиться с успеваемостью учеников

- отследить прогресс/регресс по тем или иным предметам

Проанализировав документацию, были получены следующие данные:

класс, в целом, демонстрирует хорошие показатели успеваемости: 3 отличника, больше половины хорошистов

показатели, в основном, стабильные, хотя имеется несколько случаев регресса с начала года

по русскому языку у отличников показатели стабильные, у остальных наблюдается прогресс с начала года

по математике показатели низкие, но стабильные; у отличников и хорошистов оценки спорные

в дневниках преобладают замечания. Записанные учителем математики

Вывод: полученные данные можно связать с заинтересованностью учителя в успехе детей.

Протокол беседы с классом

Цель: узнать о классе достаточно информации, чтобы эффективно разработать и провести внеклассное мероприятие

Задачи: - проследить за реакцией детей на наше с ними

общение

- расспросить об отношениях между учениками

- узнать их мнение по поводу предстоящего

мероприятия (добровольно идут/заставили)

- проследить за степенью активности и смелости

В ходе беседы с некоторыми учениками данного класса было установлено следующее:

- дети сразу проявили интерес к нам; охотно отвечали на вопросы; выразили огромное желание поучаствовать в предстоящем мероприятии

- установлено, что дети обладают высокой степенью активности

Вывод: полученная информация была использована при разработке и проведении внеклассного мероприятия

Протокол анализа теста

Согласно результатам теста, почти все учащиеся 5 «Б» класса являются лидерами (именно поэтому одного, ярко выраженного лидера, в классе нет). Большинство из них являются по типу темперамента сангвиниками, несколько – холерики и флегматики. Были и такие случаи, что учащиеся отвечали неправду (согласно результатам теста).