Курсовая работа: Реалізація запозичених афіксів у системі англійського дієслова

Міністерство освіти та науки України

?????????? ????????? ????????????? ???????????˳??????????? ???????????????? ?????? ?? ???????? ????????? ??????? ??????? ?????????? "??????????? ????????????"?????????? ??????????? ??????? ? ??????? ???????????? 䳺????? ??????? 2008
????? ??????????? 11.1 ???????????? ??????????? ?????????1.2 ???????????? ??????????? ?????????????? 22.2 г???????? ???????? ???????????? 䳺?????2.3 ?????????? ???????? ???????????? 䳺??????????? 33.1 ?????????? ??????????? ????????? ? ???????? ?????????? (????????? ???????)?????????????? ???????????? ??????
?????

Центральне питання словотвору - це вивчення структури і змісту слів. У своїй сукупності слова складають лексичні підвалини мови, слова змінюються у мовленні за граматичними законами. Визначають слова, як одиниці мови в залежності від критеріїв, підходу, точок зору. У лексичному розумінні воно визначається як одиниця називання, що має лексико-семантичне наповнення і може виражати сформульоване поняття. Слова в мові не творяться з довільно взятих звуків – їх створюють, керуючись певними закономірностями. Тому треба мати засоби для творення слів і використовувати певні способи словотворення.

????????? - ?? ????? ????????????? ???????? ??? ????, ?? ?????????? ?? ????? ????? ???? ? ????????? ?????? ?????? ? ???? ? ????. ????? ?? ???????????? ????????? ?????? ?????????? ?????????? ??????????. ???????? ???????? ??????? ????? ? ?? ???????. ???? ??????? ????????????? ?? ????????? ?????. ??????? - ?? ?????????? ??????? ???????? ? ?????????? ?????. ??????? ?? ????????????? ? ???????? ?????, ? ???? ?? ???????? ?????. ?????????? ?? ??, ???? ????? ?????? ????????.??? ??????? ??????????? ?? 2 ?????:1)??????(roots)2)??????, ????? ???? ? ???? ????? ???????????:- ????????- ???????.?????, ?? ???????????? ????????????? ?????????: ?????? + ?????, ??????????? ????????? ??? ??????????(derivates), ? ??? ?????? ????????????? ??????????? ??????????(derivation). ? ???????? ??????????? ???? ????????????? ?????? ????????? ???????, ?? ??????????? (native) ??? ? ??????????? (borrowed). ????? ?? ??? ???? ????? ?????????? ? ?????? ??????????? ?????????. ?? ???????? ???????? ??????????, ??????, ??? ???????? ???? ????????, ????? ??????????????? ? ???????????? ????, ?? ?????? ???? ?? ????? ??????? ????, ?????????? ???? ????????. ?????? ??????????? ???????? ???????, ?? ??????? ?????????? ???? ?????????? ??????:-???????????? ?? ??????? ??????, ????? ??????? ???????? ????? ????????.-????? ??????? ????? ??????????, ?? ???????????? ??????? ? ? ??????????? ????? ????? ???????????????, ?? ??????? ?????, ? ?????? ?????? ??? ????????????? ?????? ?????? ??????? ???? ????????? ???????????? ? ???? ??? ?????? ?? ?????????? ???? ????? ?? ????????? ????? ???????.-????? ??????? ????????????????? ??? ????????? ????? ???? ?? ?????? ??? ????? ???? ??????????, ? ???? ??? ?????? ??????? ? ????, ??? ? ??? ????? ?????? ??????????. ???? ?? ??????????? ?????, ?? ??? ??????? ?????? ????????? ?? ?????? ???? ????, ??? ???? ??????????.-????? ??????? ???? ????? ??????????? ????????????. ??? ?????? ??? ???????? ??? ?? ????? ?????, ??? ??? ??????????????. ?? ?????? ????????? ??????????? ????, ?? ?????? ??????? ????????? ?? ??????????? ???? ? ??????? ?????????????. ???? ?? ??????????? ????????? ????? ??????? ????????????????? ??? ??????? ? ?????? ? ?????? ????????, ????????? ???? ????? ???????? ? ????????? ??????? ???????????? ????????, ??? ?????????? ??? ?????? ?????. ??? ?????? ???? ? ?????? ?????????? ????????????? ? ????, ??? ?????? ?????? ??????? ???? ???????, ? ?? ??????????? ????????? ?????.- ????? ????? ??????? ?????? ?????????????. ?? ???????????? ?? ????????? ?? ?????? ?? ?????, ??? ???????????????? ?????????? ??????????? ?? ??????? ?????, ??? ? ?????????? ?????, ????? ???? ??????????????, ??? ???????????? ??????? ???????? ?? ?????????, ???? ? ? ???????????? ?????? ????, ?? ???????? ? ???? ???????. ֳ ?????????????? ????????? ???? ???????????? ????, ???? ???? ?? ?? ??????? ? ?????, ?? ?????? ??????? ????. ???? ????? ???????????? ? ????? ??????, ?? ??????????? ???? ????? ? ???? ?????? ????????? ??????? ?????????.???????????, ?? ?????? ?????????? ??????????? ????? ?????????? ????????? ?? ??????? ?? ?????, ? ??????? ? ???? ????? - ?? ?????????? ???????, ?? ??? ???????????? ????????. ???????????, ?? ?????????, ??????? ? ??????????? ?????, ?? ???? ??????? ????????????. ???????????? ????????????? ?? ???? ??????????????, ???? ????????? ????????? ?? ?????????????? ????????? ????????? ???????? ?? ?????????????. ??????????? ???????? ?????????? ??? 䳺???? (?.?. ??????????, ?.?. ?????????, ?.?. ???????????), ? 䳺?????, ? ???? ????? ? ?? ??????????? ??????? ????, ??? ??????? ??? ??? ????.[15,12]???????????? ???????? ?? ??????????? ??????????? a?i???? ???????????? 䳺????? ????????? ???????????? ?????? ???????????, ???? ?? ????????? ??????????? ????? ??????????? ???? ???????? ???????????? ?????? ???????, ?? ? ???????? ???? ?????????? ?????. ????????? ???????? ????????? ????????? ?????????? ????? ???????? ????? ???????? ????.??? ???? ??? ????? ???????? ????????? ?????, ???????? ???????? ?????????????? ???? ?????? ?? ???????. ?????? ??????? ?? ????????? ??? ??? ????, ????????? ????䒺???? ???????? ? ??????? ???????? ???? - ???? ????????? ????. ??? ?????? ??????? ??????? , ????????? ???????????? ??? ????????? ?? ????????, ??????? ?? ?????????, ?????? ?? ??????? ????????? ?????????? ?? ? ?????? ?? ????? ????????? ????? ??????????? ?????- ?? ???????????. ?????? ????????? ???????? ?? ???????? ????????????? ????????? ???????? ??????????? ???????? ?? ????? ? ????????, ??? ??????, ?? ?????? ?????? ?? ? ??????????, ? ?????? ???? ? ?????????? ?????? ??? ????? ????????????? ? ??????? ???? ??? ?? ????????? ????????? ???????????? ???????? ????????.[11,165]

До запозичених префіксів англійського дієслова належать префікси in-, de-, ex-, re-, sym-, Demi-, Mono-, Multi-, Post-, circum-, in- ,mis-, co- (col-, com-, con-, cor-), counter -, em-/en-, inter-, pre-, retro-, sub-, super-, trans- та інші.

В даній роботі ми детальніше зупинимося на реалізації запозичених префіксів в системі англійського дієслова,а саме таких префіксів:

circum- (романс.походження), co- (романс.походження), префікс de- (романс. походження), префікс dis- (романс. походження), префікс ex - ( романського походження), префікс in- (романс. походження), префікс mis- (змішаного типу), префікс re- (романс. походження). Одразу помітно, що для дослідження запозичених префіксів в даній роботі використовуються префікси саме романського походження. Це обумовлюється їх багаточисельністю серед інших запозичених префіксів.

Мета курсової роботи полягає у аналізі запозичених префіксів та суфіксів дієслова і простеження реалізації запозичених префіксів. Поставлена мета передбачає виконання таких завдань:

1. опанувати значення запозичених префіксів та суфіксів англійського дієслова;

2. простежити використання запозичених префіксів англійського дієслова;

3. проаналізувати використання запозичених префіксів англійського дієслова;

4. на прикладах розглянути використання запозичених афіксів англійського дієслова;

5. навчитись розпізнавати утворення дієслів за допомогою префіксів в тексті.

Методи дослідження: у роботі використаний структурний та формотворчий методи.

Матеріалом дослідження було обрано оригінальний англомовний твір Джейн Остен "Гордість та упередження"("PRIDE AND PREJUDICE", 1813), загальним обсягом 280 сторінок, з яких було проаналізовано 30.

Розділ 1

1.1 ???????????? ??????????? ????????? ???????????? ??????? ??????????? ????, ? ???? ????? ? 䳺??????, ??? ???? ?ᒺ???? ???????? ??????????. ??????????? ????????? ?? ???????????? ???????: ??? ????????? ???????? ????????????? ??????? ?? ?? ?????????????? (?.?. ???????, ?.?. ϳ?????, ?.?. ????????, O. Jesperson, H. Marchand) ?? ?????????? ???????????? ????????????? ????????? (?.?. ?????, ?.?. ???????).???????? ? ???????????? ??????????? ????????? ??? ????? ????????. ????? ?????????? ?? ????? ??????? ?????????? ???? ??????????? ??????? ?????????. ??? ??????? ??????????? ?? ???? ???????? ??????????? ????????? ? ?????? ??????? ????, ?? ???????? ????????? ????????????? ?????????.[9,68] ?? ???????????? ???? ????????? ?????? ??????????? ???????????, ?? ????䒺??? ??????? ????????? ????, ? ????????, ? ???? ?????, ?? ??????????? ??????, ?? ??????? ????????????? ??? ????????? ?? ?????????????? ??????. R. S. Ginzburg ???????????, ?? ? ??????? ???????? ??????????? ???? 51 ??????? ???? ?????? ? ??????????. [12,111]???? ????, ??????? ????? ,?? ???????, ?? ??????? ??? ??????? ? ????? ?????????? ?????????? ( e.g. reading ? ?the act of one who reads?; ?ability to read?; and to re-read ? ?to read again?). ?????? ?????????? ???????????? ?????????, ?? ??????? ??? ???????? ???? ?????? ????????? ??????? ??????? ????????? ???????? ????????? ?????.??????? ????? ???????????? ???? ?????????? ?????????????? ??????? ????? ?????????,?? over-(overdo), Under-(underestimate) ?? ????. ?.???????, ?????????, ????????? ??????? ????????? ?? ???????? ????, ?? ?? ????????? ???????????. ³? ?????? ???? ?????, ?? to overdo, to underestimate, income, onlooker ?????????, ????? ??????? ???? ? ?? ??????, ? ?? ???????. . ?????? ????????? ????????????? ??????????, ?? ???????? ???????, ????????? after- ? ????? afternoon. ???????????? ????????????, ?? ????????? ??? ?????????? ???????? ???????? ??????????? ???? ?????, ?? ???????.[12,122]? ????? ?????? ???????????? ??? ??????????? ( ?????????, ? ?????? ?.???????????), ??????????? ??????????? ?? ?? ???????????? ??????????, ? ?? ?????? ?????, ?? ???????? ? ?????????? ????????? ?? ????????? ????.???????? ???? out-, over-, in-, under-, after-, on- ?? ???? ??????????? ? ???????????? ????????????? : ???????? ?? ??????????? ????? ??????? ???????????? ????? ? ???????? - ??????? ????????. ??? ???????? ????????????? ??? ??????????? ?? ???????????? ??? ??, ?? ?????, ??????? ???? ????? ????????????? ???????, ???? ????? ????? ?????????? ????????, ?? ?? ?????, ??????????? ????? ????????? ? ???????????? ?? ?????? ????????? - ? ????????? ?????? ????????? ???? ???? ?? ???????? ???????; ?? ?????, ????????, ? ????????? ? ???????? ??????? ???????????? ??????? ?? ??????? ????????, ????????? ???? ?????, ????? ???? ???????? ????????????? ? ???? ???????? ??????????? ???????? ?? ????????? ???????? ??????? ??????? ??? ????. ? ???????? ??????????? ???? ?????? ?????????? ?????????? ? ????????? ?? ????????????, ? ???????? ? 䳺??????.

На рівні діахронічного аналізу префікси поділяються на рідномовні та запозичені; стилістично нейтральні та стилістично марковані; продуктивні, малопродуктивні, непродуктивні; віддієслівні, відіменникові; однозначні та багатозначні. Існує також іх семантична класифікація. Префікси англійської мови можуть підрозділятись на різні групи.

?? ??????? ??? ??????????, ??? ???? ????? ??????????? ? ?????? ? ?????????? ?????? ??????? ????, ???????????, ?????????? ????? ??????????? ? ????? ??????????.

Особливі труднощі, все ж таки, виникають при класифікації префіксів. Як відомо, суфікси класифікуються за належністю суфіксального утворення до певної частини мови. Характерою рисою для суфіксів є утвореня слів, що належать до однієї частини мови (наприклад суфікс ize- утворює дієслова, able - прикметники, er - іменники). Для префіксів, в свою чергу, є характерним утворювати як слова, що належать до однієї частини мови (наприклад, enslave, encage, unbutton), так сам як і слова, що належать до різних частин мови (наприклад, over– in overkind, overfeed, overestimation).[9,69] Внаслідок цього, класифікація префіксів, що утворюють префіксальні іменники, префіксальні прикметники та префіксальні дієслова фактично можлива, але зовсім не зручна.[9,69] Але в деяких дослідженнях все ж таки проводиться класифікація префіксів, залежно від того, які частини мови вони утворюють. К.В. Піоттух зазначає, що з сорока двох розглянутих префіксів, п’ять (be-, de-, en-, out -, un-) бере участь тільки в утворенні дієслів, один (cis-) в утворенні прикметників, пять (ex-,arch-ana- dys-, per-) іменників, пятнадцять префіксів (a-, anti-, demi-, epi-, hemi-, hypo-, hyper-, in-, non-, pro-, pan-, subter-, supra-, un-) утворюють іменники і прикметники, один (circum-)- дієслова і прикметники, і три (for-, sur-, re) - дієслова і іменники, дванадцять (co-, contra-, counter-, dis-, intra-, mis-, post-, pre-, sub-, trans-, over-, under-) – дієслова, іменники і прикметники.

??????? ???????????? ????????????? ????????? ?? ???????? ?? ?? ???? ???????????. ??? ??????? ????? ???????? ??????????? ?????????? ???????? ( ?????????, out-,over-, re-, under- ) ? ????????, ?? ????? ??????-??????????????? ????????, ????????? : ad- (admixture), an- (anovulation), ana- (anabiosis), bi- (bicameral), dys- (dysphasia), epi- (epidermis), hemi- (hemisphere), mal- (malfunction).?????????, ?? ??? ??????????? ?????? ? ??????, ??? ?? ??? ???? ?????? ? ??? ?? ???? ??????????? ?????????????. ϳ? ?????????????? ?? ????쳺?? ?? ????? ????, ??? ??????? ?? ?????? ?????? ????????? ? ???? ?????? ????????????? ??????, ? ??????????? ????? ???????????? ? ????? ???????.?? ????????? ????? ???????? ???? ?? ?????????????? ?????? ????????? ?? ???? ?????:- ????????????????? ??????, ??? ???? ?????????? ????? ????????? ???????????. ?? ??? ????? ???????? ???? ??????????? ???????? : anti- (19 ????????????), super-(11), de-( 16), co-(11), non-(14), pre-(12), re-(9) ?? ????.-??????????? ?????? - ??????, ??? ?????? ?????????? ???? ????? ? ???????? ??????????? ????. ʳ??????? ?? ???????? ????????. ?? bi-(7 ????????????), dis-(6), hyper-(6), inter-(5), para-(4), pro-(5), trans-(4) ?? ????.-????????????? ?????? ? ??????, ??? ?? ????????? ????? ????, ??? ????????????? ? ??????? ????????? ???????? ????; ????????????? ?????? ?? ???????? ??????? ????? ? ?????? 70-80 ?????. ?? ???? ????????, ?? ab-, ad-, ana-, arch-, be-, cis-, contra-, dys-, en-, epi-,for-, hypo-, vice- ?? ????.-?????????(??? ??????) ?????? ? ??????, ??? ?????????? ? ?????????? ?????? ? ??? ?? ????????????, ?? ?????? ??? ?????????????? ??????? ?????.[9,70]????? ???????????? ????????? ????????? ?????????? ? ??????????? ??????????, ????????, ??????? over- ? ??????????? ??? ???? ?????????????? ??????, ? ???????? ????????? super-, supra- ? ????????? ????? ???????? ?????. [9,70]

Префікси, як і суфікси, можуть бути транспонуючими не транспонуючими . При цьому більшість префіксів виступає в транспонуючих моделях і лише префікси be-, de-, dis-, en-, out-, un-, anti-, ex-, over-, post- є транспонуючими. При цому вони можуть утворювати слова і за нетранспонуючимисхемами.[9, 69-70]

Префікси можуть бути однозначними і багатозначними. Наприклад, до однозначних належать префікси after-, a-, ab-, an-, ana-, anti-, bi-, circum-, cis-, co-, contra-, demi-, dys-, exo-, extra-, hemi-, hyper-, an-, inter-, mal-, omni-, pan-, para-, poly-, retro-, semi-, supra-, ultra-, vice-.

Декілька значень мають префікси a-, arch-, be-, de-, dis-, en-, epi-, ex-, for-, fore-, hypo-, in-, mis-, non-, out-, over-, post-, pre-, pro-, re-, sub-, super-, trans-, sur-, un-, under.

Для префіксів, в більшій мірі чим для суфіксів, характерним є утворення синонімічних рядів. В лінгвістичній літературі існує традиційна семантична класифікація префіксів, що є важливим моментом в їх описі. Розлянемо її:

А) префікси зі значенням заперечення: un- (unacceptable), non- (non- agressive), in- (inactive, illegal, irregular), dis- (disadvantage), a-( asymmetry);

Б) префікси зі значенням реверсивності (дії, оберненої тому, що означає основа): de- ( to declutch), dis- (to disjoin), un- ( to unfasten), retro- ( retroaction).

В) префікси зі значенням протидії і протилежної дії: counter-(counterblow), contra- ( contraband), ante- (antipole);

Г) префікси зі значенням часової послідовності і передування: fore- ( to foretell), pre- (predawn), post- (postclassical), ex- (ex-wife);

Д) префікси з значенням розташування в просторі: a- (ashore), en-( to encage), sub-( subsoil), supra- (supraorbital), sur- (surcoat), super- (superstratum), trans- ( transoceanic), hypo- ( hypodermis), circum- ( circumpolar), epi- (epidermis);

Е) префікси зі значенням повторення : re- (rebuild, renew), ana- ( anabiosis).

К.В.Піоттух, в свою чергу, пропонує дещо іншу семантичну класифікацію префіксів, виділяючі наступні групи:

1. Передування виражається префіксом fore-, pre-, ex-.

2. Послідовність – префіксами post-.

--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--