Курсовая работа: Роль налогов в формировании доходов бюджета РФ
В заданиях с 14 по 15 выберите правильные варианты ответов
Задание 14.
Использование подсетей позволяет :
А) Совместно использовать различные сетевые технологии;
Б) Увеличить общую пропускную способность сети;
В) Преодолеть ограничения на максимальное количество узлов в одном сегменте;
Г) Избежать конфликта IP-адресов;
Задание 15.
Правила назначения IP-адресов:
А) 1-е значение диапазона допустимых значений IP-адресов на 1 больше адреса сети;
Б) Первое значение диапазона допустимых значений IP-адресов на 1 больше предыдущего адреса сети;
В) Значение на 1 меньше следующего адреса сети – широковещательный адрес;
Эталон
Вариант1
| Задание 1. | А |
| Задание 2. | Б |
| Задание 3. | А |
| Задание 4. | А |
| Задание 5. | В |
| Задание 6. | В |
| Задание 7. | А |
| Задание 8. | Б |
| Задание 9. | Б |
| Задание 10. | А |
| Задание 11. | Б |
| Задание 12. | А |
| Задание 13. | А |
| Задание 14. | А, В |
| Задание 15. | А, В |
3.4 Разработка урока теоретического обучения
Тема урока: Адресация в IP-сетях.
Цель урока: Разъяснить принципы адресации в компьютерных сетях, выявить различия между типами адресов, познакомить с классами IP-адресов.
| Структурный элемент урока | План деятельности преподавателя | План деятельности учащихся | Время этапа урока | Количество учащихся, работавших на данном этапе |
| Организационный момент | Оглашение темы и цели урока | Записывают тему урока | 3 минуты | Вся группа |
| Актуализация опорных понятий | Задача по теме «Двоичная арифметика» | Решение задач | 10 минут | 3 человека |
| Формирование новых понятий | Изложение нового материала | Конспектирование материала излагаемой темы | 20 минут | Вся группа |
| Применение новых знаний |
Задачи по теме «IP-адресация» | Решение предложенных задач | 10 минут | 4 человека |
| Домашнее задание | Проверочная работа по классам IP-адресов | Записывают домашнее задание | 2 минуты | Вся группа |
Задачи по теме «Двоичная арифметика»
1. Переведите число из десятичной системы счисления в двоичную
45610 =
Ответ: (1110010002)
2. Переведите число из двоичной системы счисления в десятичную
010100002 =
Ответ: (8010)
3. Выполните операцию сложения чисел, представленных в двоичном виде:
010001112 + 010011002 =
Ответ: (100100112)
4. Выполните операцию умножения чисел, представленных в двоичном виде:
001110112 * 110100102 =