Курсовая работа: Розробка змісту тестового контролю навчальних досягнень учнів з теми "Динаміка поступального і обертального руху"
Мета даного тесту - перевірити, чи уміє учень:
- формулювати перший закон динаміки;
- відрізняти інерціальні системи відліку від неінерціальних;
- розрізняти сили та їх напрям дії;
- показувати напрям дії та прикладення сил на малюнках;
- приміняти на практиці закони Ньютона;
- формулювати умови рівноваги тіла для поступального і обертального рухів;
- приміняти закон всесвітнього тяжіння, закони збереження механічної енергії, імпульсу; розв’язувати задачі, застосовуючи умови рівноваги тіла, закони динаміки при описанні окремих прикладів руху тіл та їх взаємодії, законів збереження імпульсу, енергії;
- представляти результати вивчення умов рівноваги тіла та застосування законів руху при розв’язуванні навчальних фізичних задач за допомогою таблиць, графіків, формул;
- систематизувати знання про закони динаміки та межі їх застосування.
Дані тести містять 40 питань по всіх основних питаннях вказаної теми. Тести складені в трьох варіантах "А", "В" і "С", що відрізняються по рівню складності завдань. Група А відповідає мінімальному рівню складності. Група B відповідає середньому рівню складності. У групі C в основному представлені завдання, що вимагають творчого підходу, прояв кмітливості і логіко-математичного мислення.
При складанні тестів увага також приділялася графічним тестам, оскільки правильне читання графіків, діаграм є одним з основних атрибутів сучасної інженерії. Велика увага приділялася і складанню тестів, вирішення яких можливо лише при достатньо глибокому розумінні і аналізі прочитаного. Багато тестів можуть бути вирішені декількома способами, але лише певний навик у вирішенні традиційних завдань і тестів дозволяє вибрати рішення, яке вимагає мінімальної кількості часу. Елементи математики потрібні для вирішення тестів не виходять за рамки шкільної програми.
Розміщення завдань в групах носить хаотичний характер, що повинне змусити учнів самим визначати ступінь складності тесту і співвідносити свої уміння і знання до вказаного тесту.
Практична частина
Інструкція для учнів
учбовий оцінка тестовий фізика
Тест складається з частин. На його виконання відводиться 90 хвилин. Завдання рекомендується виконувати по порядку, не пропускаючи ні одного, навіть найлегшого. Якщо завдання не вдається виконати відразу перейдіть до наступного. Якщо залишиться час, поверніться до пропущеним завданням. При виконанні тесту дозволено користуватися калькулятором. У всіх тестових завданнях, якщо спеціально не обумовлено в умові, опором повітря при русі тіл слід нехтувати, а прискорення вільного падіння g слід вважати рівним 10 м/с2.
Універсальна газова постійна R=8,31 Дж/моль*к.
Число Авогадро NА =6,02-l моль-1.
Постійна Больцмана k=l,38-10-23 Дж/к.
Заряд електрона е=1,6*10-19 Кл.
Маса електрона mе=9,1*10-31 кг
Маса протона mр = 1,672*10-27 кг
Маса нейтрона mn= 1,674*10-27 кг
Швидкість світла у вакуумі c=3*l08 м/с.
Постійна Планка п=6,62*10-34 Дж*с.
До кожного завдання частини дано декілька відповідей, з яких тільки один вірний. Вирішите завдання, порівняєте отриману відповідь з запропонованими. У бланку відповідей під номером завдання поставте хрестик (X) в клітинці, номер якої рівний номеру вибраного Вами відповіді.
Варіант 1
| Рівень А. | |
|
1. Яка або які з нижченаведених систем є інерциальними? К-во Просмотров: 228
Бесплатно скачать Курсовая работа: Розробка змісту тестового контролю навчальних досягнень учнів з теми "Динаміка поступального і обертального руху"
|