Курсовая работа: Системы управления обучения (LMS)

В режиме редактирования модуля заполнить следующие поля:

Название задания.

Описание. Текст задания.

Оценка. Максимальное количество баллов по выбранной шкале, допустимое для этого задания.

Доступно с - Последний срок подачи. Определяют временные рамки для сдачи задания, т.е. отправки необходимого отчета на сервер. При этом можно запретить отправку отчета после истечения срока, а можно оставить такую возможность, например, для обучающихся по уважительной причине пропустивших занятия, необходимые для выполнения данной работы.

Тип задания. Предполагает настройку формы ответа учащегося: в виде файла, в виде текста или вообще в произвольной форме вне системы Moodle.

Групповой метод. Определяет группы студентов, которые выполняют данное задание.

Visible. Используется, когда необходимо спрятать ресурс от разных категорий пользователей.

Кнопка "Дальше". Осуществляет переход на страницу настроек формы ответа обучающегося.

На странице "Ответ - в виде." преподаватель определяет максимальный размер файла (если выбран Тип задания - в виде файла), количество попыток для сдачи задания, оправку уведомления преподавателям по электронной почте о отчете студента по заданию, включение в отзыв текст ответа студента (если выбран Тип задания - в виде текста). Неоднократная сдача студентом одного и того же задания по результатам их проверки дает возможность оперативно корректировать работу обучающегося, добиваться полного решения учебной задачи.

После заполнения данных полей необходимо нажать кнопку "Продолжить".

На данном этапе преподаватель видит результат создания модуля и имеет два варианта дальнейших действий:

Нажав на кнопку "Обновить ресурс" возвращается на второй шаг и продолжает создание, редактирование или настройку данного ресурса

Нажав на одну из кнопок меню переходов продолжает работу с другими ресурсами Moodle.

В Moodle также содержатся полноценные модули для общения преподавателя и учащегося в рамках учебного процесса. Одни?