Курсовая работа: Социальная работа с детьми-инвалидами

· Готовность к адекватному восприятию возникающих социальных проблем.

· Активная позиция в решении социальных проблем, реализуемая готовность к социальным действиям, саморазвитие и самореализация в возникающих трудных ситуациях (социальная активность), способность к самоопределению и расширению границ пространственной жизнедеятельности.

· Постоянный поиск новых эффективных форм, методов и средств социальной реабилитации, опирающихся на новейшие технологии, исследования и обратную связь от объекта реабилитации.

· Устойчивость к неблагоприятным социальным воздействиям (автономность), сохранение своих индивидуальных качеств, сформированных установок и ценностей;

·

· Недостаточное финансирование

· Система реабилитации не охватывает все сферы жизнедеятельности.

· Несовершенство законодательной базы и социальной политики в области социальной работы.

· Недостаток кадров, как высокопрофессиональных, так и рядовых работников сферы социальных услуг.

· Отсутствие специальной педагогической помощи.

· Предвзятое и крайне скептическое отношение к работе с инвалидами.

· Ограниченность доступа к информации.

· Недостаточная компетенция социальных работников в некоторых вопросах.

·

Возможности

· Стабилизация экономической ситуации позволяет улучшить уровень жизни населения.

· Снижение предвзятого отношения к детям-инвалидам позволит повысить заинтересованность проблемой.

· Насыщенность рынка товаров и услуг облегчит помощь детям с нарушениями.

· Развитие инвестиций и помощи по средствам пожертвований, поможет закрыть брешь в финансовой базе.

· Информирование в области законодательства, методической литературы и т.п. (в том числе, и образовательные конференции и семинары) .

· Работа с детьми-инвалидами требует наличие определенного комплекса знаний, умений, навыков и личностных качеств, обусловленных специфичностью и многофункциональностью работы. Это свидетельствует о необходимости функционирования системы подготовки и переподготовки кадров, повышения квалификации, которая в нашей стране организована недостаточно.

· подготовка и повышение квалификации кадров, работающих с детьми этой категории

Угрозы

· Особую угрозу составляет отсутствие служб по оказанию психолого-педагогической помощи работникам социальной сферы.

· Так же угрозу представляет сформированное негативное общественное мнения по отношению к инвалидам (существование стереотипа "инвалид - бесполезный" и т.п. )

· Отсутствие повышение уровня технической оснащенности детских реабилитационных учреждений для внедрения современных методов лечения и реабилитации детей – инвалидов.

· Отсутствие базы для интегрированного образования детей с ограниченными возможностями.